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小学一年级家长学校授课教案

第一讲家庭教育的意义与作用

教学目的：通过本讲教学使广大家长明确家庭教育的意义

与作用，提高其参与家长学校研究的自觉性、积极性、主动性。

教学时间：两课时

教学要点：

一、为什么要开办家长学校

1、帮助家长走出家教误区：据在家长中抽样调查结果表

明，当前家教中的误区主要表现在以下三个方面：

①溺爱型教育：视孩子为小皇帝、小公主，千方百计满足

孩子的不正当要求，娇惯到严重的地步(举例说明)〕

②粗暴型教育：动辄对孩子就是打骂，殊不知打骂不仅收

不到良好的教育效果，有时还会酿成悲剧(举例说明)

③放任型教育：有的父母双双外出打工挣钱，把孩子交给

他人管理就万事大吉了。有的家长认为把孩子送到学校，有老

师教育，家长只管他的吃、穿、用，其他方面根本不管。前年

我县杠家乡发生这样一件事，有个家庭，父母长期在外打工，

两年孩子交给爷爷、奶奶，由于爷爷、奶奶忙农活，管理顾不

过来。有时难免与孙子女发生矛盾与冲突，因此，孙子女十分

怀念自己的父母。前年春节前，妈妈回家探望，临别时一儿

（五岁）一女（八岁）送妈妈上车，他们妈妈顺手从兜里掏出

10元钱，两个孩子一个给五元，并说，叫他们拿去买零食吃。

女儿接过钱后当即将弟弟的钱也拿回来，全部退给妈妈，并说：

“妈妈你给多了，我两姐弟每人只要两元钱，因为你们不管我

们，我们将你拿的钱拿去买鼠药毒死算了，够用了……”妈妈

听后马上下了车，抱着两个孩子痛哭，并决定，再也不外出打

工了，留在家里关爱孩子。

2.家庭教育的作用

基本功能：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一

所学校，孩子出生不久就会接受家庭教育。所以家庭教育是基

础工程，人才的成长从家庭开始；

②配合作用：家庭、学校、社会三个方面的教育，好比三

匹马拉一架车，只有互相配合，力气朝一个方向使，才会拉好

车，否则不仅拉不好车，甚至还会造成翻车;

③协调作用：家庭与学校、孩子与老师、孩子与同学、孩

子与社会、孩子与家长等各个方面的关系要靠家长出面协调。

④补充作用：孩子一般有什么知心话愿意对家长说，因此，

家长对孩子可以针对性教育，这是学校老师得不到的息，所以，

家庭教育就有补充作用。

3.家庭教育的特殊性。

①权性：父母在孩子面前具有崇高的望，因此，教育就具

有权性；

第二讲小学生的研究指导

教学目的：通过本讲授课，让广大家长明确对孩子的研究

指导内容及方法，配合学校老师共同开发儿童的智能。

教学时间：两课时

教学要点：

开课谈话，小学一年级是孩子一生中非常重要的一个起点，

小学阶段是终生研究的基础。家长的热情很高，很重视，但教

育孩子要讲究科学，研究指导要得法，才能收到良好效果。

一、一年级儿童研究的特点

1、帮助孩子搞好中心转移。由幼儿园“以玩为中心”向小

学“以研究为中心”转移，要注意过渡衔接，让孩子学得扎实，

同时也要玩得痛快。

2.思维简单，考虑不周全是孩子的特点，容易顾此失彼。

家长要有耐心，开导启发他们的思维。

3、注意力不持久，原来幼儿园每堂课只有25分钟，而今

一下子转为40分钟一堂课，开始有些不习惯，加上小孩子注

意力一般持续只有15分钟左右，容易受外界影响，管不住自

己，因此，孩子回家读书，作业时间不要安排太长，注意劳逸

结合。

4.贪玩、厌学是大多数孩子的共同特点。所以家长重点培

养孩子的研究兴趣。

二、小孩子的研究指导

1.提高研究兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师”。只有孩

子喜欢研究，才会主动自觉地研究，才能学好。否则，被动研

究不会有好的效果。

利息从何而来？第一，研究中的收获、进步和成功；二是

老师和家长对孩子的肯定、鼓励和表扬；第三，让孩子平时有

空闲时间，不要把研究当成苦差事，这样才能玩得开心，学得

扎实；四、长大后从小灌输的是什么？渗透未来理想教育；第

五，多告诉孩子社会的发展，人才的竞争。没有技能就不能适

应社会的需求。

2、培养研究习惯，叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”养

成良好习惯孩子终生受益，特别是刚入学的孩子优为重要。

（1）与孩子一道安排好作息时间，订好研究计划；

（2）向孩子提出适当要