湘教版五年级下册第一单元《探秘生物体的基本结构》知识点和习题.pdf

湘教版五年级下册第一单元

《探秘生物体的基本结构》知识点和练习题

一、单元目标

本单元安排了三课：即1.神奇的显微镜、2.洋葱表皮的秘密、3.细胞，单

元目标共6个主要活动。旨在引导学生在认识了生物多样性、差异性之后，利用

显微镜观察生物体的细微结构，发现生物体的基本组成单位—细胞，向学生渗透

多样性与共同性相统一的观点。其目标如下：

二、科学知识

说出细胞是生物体的基本组织结构。

三、科学探究

认识显微镜的结构，学会使用显微镜，借助显微镜观察、比较与描述生物体

的基本组织结构。通过归纳概括等思维活动发现生物是由细胞组成的。

四、科学态度

1.科学态度对使用显微镜观察微观世界产生兴趣。

2.在探究活动中能够实事求是地描述自己观察到的现象。

3.感受科学工具的发明与发展影响着人们对未知世界探索的深度与广度。

知识点梳理

第一课神奇的显微镜

1、自然水域中水样里有微小生物。从采自任一自然水域的水样中发现微小

生物的事实，可以推测自然界一般水体中都含有微小生物。

放大镜将观察物体的图像放大，让我们看到了一些细节。显微镜能让我们看

到在肉眼和放大镜下看不到的事物。

实验一滴水步骤：

（1）用滴管在水样中取一滴水，然后将这滴水放置于载玻片上。

（2）分别用肉眼和放大镜观察这滴水，将观察结果记录在活动手册上。

（3）用显微镜观察这滴水。

2、显微镜的发明，打开了人类认识世界的一个新窗口。

3、正是人类对微小世界不断追寻的好奇心，推动了显微镜的发展进步，更

推动了人类对微观世界的科学认识!

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4、显微镜的发明与发展历史:

(1)1590年，荷兰詹(zhan)森父子用两片透镜制作了简易显微镜，但并没有

用它做过重要的观察。

(2)1610年，意大利科学家伽(jia)利略用自制显微镜观察了昆虫的复眼。

(3)1665年，英国科学家罗伯特.胡克用自制显微镜(可放大30倍)观察软木

薄片。首次发现了“格子”状的结构，并用“cell”(细胞)命名。

(4)1675年，荷兰科学家列文虎克用自制显微镜(可放大270倍)观察一滴

水，他惊喜地发现了微小的生物!

(5)1864年，英国人拉德设计制造的显微镜(可放大近千倍)，为科学家观察

细胞和细菌提供了有力的“武器”。

(6)1933年，德国物理学家鲁斯卡设计、制造了电子显微镜(可放大12000

倍)，发现了比细菌还微小的病毒。

5、“工欲善其事，必先利其器。”显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到

的事物。

显微镜的主要构造。

6、显微镜主要由两组透镜组成，其中装在镜筒上端，接近眼睛的透镜组叫

目镜；装在镜筒下端，接近被观察物体的透镜组叫物镜。

第二课洋葱表皮的秘密

1、显微镜的使用方法(步骤)

(1)取镜和安放

一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，将显微镜平放在桌上。安装好目镜和

物镜。

(2)对光

一只眼注视目镜内，调节反光镜，使目镜视场内亮度适宜。

(3)调节

把所需观察的标本放到载物台上，转动准焦螺旋，将镜筒尽量调低，注意不

要让物镜压到标本上。一只眼注视目镜内，同时逆(ni)时针方向转动准焦螺旋，

使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。有时还需要移动观察的标本，才能达到最

佳观察效果。

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2、自制洋葱表皮临时玻片标本

(1)擦：擦拭载玻片、盖玻片。

(2)滴：在载玻片的中央滴一滴清水。

(3)划：在洋葱内表皮上用刀片划出一个约1平方厘米的正方形。

(4)取：用镊(nie)子小心撕(si)取洋葱内表皮。

(5)展：将