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初中英语培优辅差计划

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优辅差计划，欢迎大家阅读！

初中英语培优辅差计划1

在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必

要性，英语培优辅差工作总结。培养国家的栋梁，首先应该重视特优

生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素

质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的

成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体

学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、

长期性的问题--差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢?人

民教育家陶行民教育家陶行知曾知曾语重语重心心长长地告诫地告诫教教师：师：你的教革鞭下有瓦特，你的

冷眼冷眼中有中有牛顿牛顿，，你你的的讥笑讥笑有有爱迪爱迪生。生。这就告诉我们要正确看待差生，

要求我们教师道德要更新教育观念。

社会上对人垢的片面认识，家长望子成龙的迫切心情、片面追求

升学率的偏颇倾向，严重干扰了教师对学生的正确看法。事实上在任

何时候，每个学生以展都不可能是完全一样的。在智力发展上，有的

孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有

的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学

文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。因此，只有我们做老师

的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。

下面就差生转化工作总结了几点做法：

一、真情化冰法

爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往

有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆

反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，

才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，

才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的

温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用

挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到精神所至，金石为开精神所至，金石为开的

奇特效应。

二、优先提问法

课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重

要手段。在实际教学中，让优生要手段。在实际教学中，让优生包场包场，差生冷落一旁的现象常有发

生。久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。

我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由

于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，

让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的

问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年

在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，

逐步达到大面积提高教学质量的目的。

三、优先批改作业法

作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查

教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心

情情舒畅舒畅，差生的，差生的作业往往被作业往往被老师老师放放到到最后草草写最后草草写个个阅阅字完事。这样

一来就导致老师不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不

利于差生的转化。我认为，差生的作业应该受到特殊的优待才对。教

学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实

际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。(随着能力的提高而逐步加

大难度)。。其其次是他们的次是他们的作业尽量当作业尽量当堂堂批改批改，，随随到到随改随改，优先，优先批改批改。。最最

么办呢?只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经

过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改

对后对后对后，在，在，在红线红线红线的的的末尾填上末尾填上末尾填上一个较一个较一个较长长长的的的

修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自

尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老

师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的

被改正过来的，成绩一步一步提高了，我门的目的也达到了，工作总

结《英语培优辅差工作总结》。

四、暗示提醒法

每个人都渴望得到别人的认同与赞美，尤其那些正在转化过程中

的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批

评，甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。

那么差生的教育转化过程中应该采