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未知驱动探索,专注成就专业
人教九年级英语三单元单元解读
一、单元概述
本单元是九年级英语教材的第三单元,主要内容为围绕愿“
望与打算”展开。通过学习本单元,学生将能够学会表达自己
的愿望和打算,并了解常用的目标和计划的表达方式。
二、学习目标
1.学会运用情态动词can、could、may、might、will、
would等表达愿望与打算;
2.掌握目标和计划的表达方式;
3.学习如何提出礼貌的请求。
三、教学重点
1.运用情态动词can、could、may、might、will、
would正确表达愿望与打算;
2.掌握目标和计划的表达方式。
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四、教学难点
1.掌握情态动词在表达愿望和打算时的正确用法;
2.学会提出礼貌的请求。
五、教学资源
1.课本《人教九年级英语》第三单元相关课文和练习
题;
2.多媒体设备。
六、教学过程
本单元的教学过程分为以下几个阶段:
1.导入(5分钟)
通过展示一些图像,引起学生对愿望和打算的思考,建立
学生对本单元主题的认识。
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2.新知呈现(15分钟)
教师通过多媒体设备呈现情态动词的用法,并解释每个情
态动词在表达愿望和打算时的不同含义和用法。同时,教师还
会介绍一些常用的目标和计划的表达方式。
3.讲解和练习(30分钟)
教师会通过课堂讲解和练习,引导学生掌握情态动词和目
标、计划的表达方式的正确用法。同时,教师还会帮助学生理
解并运用礼貌请求的方法。
4.合作活动(20分钟)
学生分小组展开合作活动,使用课上学到的知识进行交流
和讨论。教师鼓励学生积极参与,提倡小组合作,培养学生口
语和合作能力。
5.总结和评价(10分钟)
教师与学生一起总结本节课的重点内容,并针对学生在本
节课中的表现进行评价和反馈。
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七、教学评价
1.教师观察学生在课堂上的参与情况,包括口头回答
问题、完成练习题的表现等;
2.教师评估学生在合作活动中的表现,包括沟通能力、
合作能力等;
3.教师布置课后作业,评估学生对本单元知识的掌握
情况。
八、拓展训练
教师可在课后布置一些拓展训练题目,加强学生在真实语
境中运用情态动词和表达目标、计划的能力。同时,教师还可
以鼓励学生使用科技手段,如录音、视频等,展示他们对本单
元知识的理解和运用。
九、教学反思
在本单元的教学过程中,教师需要根据学生的实际情况合
理调整教学内容和方法。同时,教师还应关注学生的学习兴趣
和动机,通过多样化的活动和教学资源,激发学生的学习热情,
提高他们的学习效果。
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