心理健康四年级下册《善于沟通不误会》教案.pdf

心理健康四年级下册《善于沟通不误会》教案

教学目标：

1.学会倾听他人的意见，不打断他人说话。

2.掌握沟通的基本技巧，做到语言文明、态度诚恳。

3.了解沟通在生活、学习、交往中的重要性，通过事例

分析，培养学生的同理心。

教学重点：

学会倾听他人的意见，不打断他人说话。

教学难点：

掌握沟通的基本技巧，做到语言文明、态度诚恳。

教学过程：

一、导入新课

观看视频《沟通引发的误会》，请学生思考在日常交往中

怎样才能避免误会。

二、新课学习

1.板书：善于沟通不误会

让学生了解误会是在人际交往中因缺乏沟通而产生的问题，

进而认识到避免误会需要加强沟通。

2.小组讨论：什么是误会？在交往中产生误会的原因是

什么？

引导学生思考产生误会的原因，如不注意倾听对方的意见、

不尊重他人的意见、只顾自己发泄情绪等。

3.归纳：通过小组讨论，教师总结指出误会是在人际交

往中因缺乏沟通而产生的，进而强调在交往中产生误会的原因

有：不注意倾听对方的意见、不尊重他人的意见、只顾自己发

泄情绪等。同时，要理解、宽容、真诚交流等沟通技巧，以减

少误会的产生。

4.分组讨论：如何避免产生误会？如何才能善于沟通？

请学生积极发言，谈谈自己的看法和建议。教师根据学生

的讨论内容进行总结和补充，引导学生理解如何避免产生误会

和如何善于沟通的方法。

5.教师总结：在总结中再次强调善于沟通的重要性，并

向学生介绍“三要六不要”的沟通技巧，即要注意倾听对方的

意见，尊重他人的意见，不要把自己的情绪发泄到别人身上；

要真诚交流，不要虚伪做作；要宽容理解，不要斤斤计较等。

同时鼓励学生在实际交往中运用这些技巧，以减少误会，增进

友谊。

三要：

（1）要保持冷静：在沟通中，保持冷静是至关重要的。

在面对误解或冲突时，要保持冷静，不要被情绪所左右，避免

因为情绪激动而说出不适当的话。

（2）要诚恳、耐心：在沟通中，要真诚地表达自己的意

见和想法，同时要有耐心倾听对方的意见。要避免使用攻击性

的语言和态度，而是要用平和、理性的方式来解决问题。

（3）要站在对方的立场上，理解对方的观点：在沟通中，

要尊重对方的观点和立场，理解对方的处境和需求，从而更好

地与对方建立联系并解决问题。

六不要：

（1）不要自以为是：在沟通中，要避免以自我为中心，

不要认为自己的观点一定正确，而是要尊重他人的意见和想法。

（2）不要急于下结论：在沟通中，要避免过早地下结论，

而是要耐心地倾听对方的意见，了解问题的本质和原因。

（3）不要随意发脾气：在沟通中，要控制自己的情绪，

不要因为一时的误解或冲突而随意发脾气，这样只会让问题更

加复杂。

（4）不要急于争辩：在沟通中，要避免过于执着于自己

的观点和立场，而是要以沟通和协商的方式解决问题。

（5）不要言语粗俗：在任何情况下，言语都要保持礼貌

和尊重。避免使用攻击性或侮辱性的语言，这样只会破坏沟通

的效果。

（6）不要不考虑场合：在沟通中，要考虑到沟通的场合

和环境，选择合适的语言和态度来进行交流。在不同的场合下，

需要采用不同的沟通方式和方法。

6.课堂训练：教师请学生观察以下情境，判断说话人的

态度如何，是否文明礼貌？为什么？说说你的看法。学生讨论

后回答问题。教师给予肯定和鼓励。同时给予纠正错误的理解

和表达方式。情景如下：

（1）当妈妈正在忙碌时，你走进房间，随意地拿起一件

衣服穿上。（）

（2）同学向你提出建议，你却打断他的话，说：“你不

懂，别插嘴，让我来说！”（）

（3）当老师在讲解问题时，你却大声喊到：“老师，我

有个问题不懂！”（）

（4）当爸爸正在工作的时候，你走进房间，把电视的声

音调低一点。（）

（5）当朋友向你诉说烦恼时，你心不在焉地听下去。（）

（6）同学向你借笔时，你却说：“很抱歉，我不愿意把

笔借给别人。”（）

7.教师总结本课知识点并强调沟通在生活中的重要性。

教师可以通过开展相关主题的班会或活动来帮助学生巩固和运

用所学知识。例如组