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大班数学10的分解和组成教案通用

一、教学内容

本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主题为

“10的分解和组成”。详细内容包括：理解10的含义，掌握10的分

解和组成方法，运用10以内的数字进行简单的加减运算。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解10的含义，掌握10的分解和组成

方法，运用10以内的数字进行简单的加减运算。

2.过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方

式，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数

字的敏感性和数感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：10的分解和组成方法的理解和运用。

2.教学重点：理解10的含义，掌握10的分解和组成方法。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、PPT课件等。

2.学具：学生用计数器、练习本、铅笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用磁性黑板展示一个装满10个苹果的篮子，引导学生思

考：如何将这些苹果分成两部分，使每部分的数量都是整数的5？

2.例题讲解

讲解10的分解和组成方法，如：10可以分成1和9、2和8、

3和7、4和6、5和5等五组数字。

3.随堂练习

发放数字卡片，让学生分组合作，找出10的分解和组成方

法。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.知识拓展

引导学生运用10以内的数字进行简单的加减运算，如：

5+5=10、103=7等。

六、板书设计

1.10的分解和组成

2.内容：

10的含义

10的分解和组成方法

10以内的加减运算

七、作业设计

1.作业题目：

（1）写出10的分解和组成方法。

（2）运用10以内的数字进行加减运算，每个数字至少写出一

个算式。

2.答案：

（1）10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等五

组数字。

（2）5+5=10、103=7等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对10的分解和组成方法掌握较好，但

对10以内的加减运算还需加强练习。

2.拓展延伸：引导学生探索更多10以内的加减运算，提高学生

的数学思维能力。

重点和难点解析：

1.教学难点：10的分解和组成方法的理解和运用。

2.实践情景引入：如何将10个苹果分成两部分，使每部分的数

量都是整数的5。

3.随堂练习：学生分组合作，找出10的分解和组成方法。

4.知识拓展：运用10以内的数字进行简单的加减运算。

5.作业设计：学生对10的分解和组成方法的掌握，以及10以内

加减运算的练习。

一、教学难点解析：10的分解和组成方法的理解和运用

1.利用教具直观展示：通过磁性黑板上的数字卡片，直观地展示

10的分解和组成方法，帮助学生形象地理解数字之间的关系。

2.例题讲解：结合实践情景，讲解10的分解和组成方法，如：

10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等五组数字。同

时，强调每组数字的和都是10。

3.分组合作：让学生分组合作，互相交流讨论，找出10的分解

和组成方法。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生更好地理解和

运用这一方法。

二、实践情景引入解析：如何将10个苹果分成两部分，使每部分

的数量都是整数的5

1.创设情境：利用磁性黑板展示一个装满10个苹果的篮子，引

导学生关注实际问题，激发学生学习兴趣。

2.提问引导：教师提问：“如何将这些苹果分成两部分，使每部

分的数量都是整数的5？”引导学生思考，培养学生的观察力和解决问

题的能力。

3.解答疑问：在学生回答问题时，教师适时给出