辽师大版综合实践活动四上活动主题三《会旋转的玩偶》教学设计1.pdfVIP

辽师大版综合实践活动四上活动主题三《会旋转的玩偶》教学设计1

一.教材分析

《会旋转的玩偶》是辽师大版综合实践活动四上活动主题三的教学内容。本节

课通过制作会旋转的玩偶，让学生了解和掌握旋转的基本原理，培养学生的动手操

作能力和创新意识。教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于简单的机械原

理有一定的了解。但是，对于旋转原理的理解和应用还需要进一步引导和培养。此

外，学生的创新意识和团队协作能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解旋转的基本原理，学会制作会旋转的玩偶。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手操作能力和创

新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强团队

协作意识。

四.教学重难点

1.教学重点：旋转原理的理解和应用，制作会旋转的玩偶。

2.教学难点：旋转原理在实际制作过程中的运用，玩偶设计的创新。

五.教学方法

1.启发式教学：通过问题引导，让学生主动思考、探索旋转原理。

2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作：学生分组制作，培养团队协作能力。

4.评价激励：鼓励学生创新，对优秀作品进行表扬和奖励。

六.教学准备

1.教具：旋转原理演示道具、制作材料（如纸箱、塑料瓶等）。

2.学具：学生制作材料、工具（如剪刀、胶水等）。

3.课件：旋转原理动画、制作过程演示。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示旋转原理动画，引导学生关注旋转现象。提问：你们“

在生活中在哪里见过旋转？”让学生举例说明，激发学生对旋转的兴趣。

2.呈现（5分钟）

展示已经制作好的会旋转的玩偶，让学生观察并思考：“这些玩偶是

如何实现旋转的？”引发学生对旋转原理的思考。

3.操练（10分钟）

教师演示制作过程，边演示边讲解旋转原理。学生跟随教师操作，亲

身体验旋转现象。期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）

学生分组制作会旋转的玩偶，教师观察并给予评价。对制作过程中出

现的问题，教师及时指导，帮助学生解决问题。

5.拓展（5分钟）

鼓励学生发挥创新精神，对会旋转的玩偶进行改进。教师挑选优秀作

品进行展示，让大家共同学习、借鉴。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调旋转原理及其在实际制作中的应用。

引导学生认识到团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现和创造。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，利用家庭资源，制作一个会旋转的玩偶。下节课分享制

作心得和成果。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：旋转原理、制作过程、团队协作、

创新意识。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5

分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计45分钟。

《会旋转的玩偶》这一课的设计，旨在通过实践活动，让学生理解和掌握旋转

的原理，并能够运用这一原理进行创意制作。在教学过程中，我注意到了以下几个

方面的问题，并在课后进行了深刻的反思。

首先，我意识到教材分析环节需要更加深入。在实际教学中，我虽然对教材内

容有了一定的了解，但在引导学生深入理解和探索旋转原理时，我发现自己对教材

的挖掘还不够。未来，我计划从更多角度和层面来分析教材，以提高教学的深度和

广度。

其次，学情分析需要更加精准。在课堂上，我发现部分学生在理解旋转原理时

存在困难，这可能是因为他们对生活中的旋转现象感