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人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计
图导学案(精推3篇)
〖人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图导学
案第【1】篇〗
一、教学目标
(一)知识与技能
使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计
的意义,会用简单的方法收集和表现数据。使学生认识条形统计图,
明确用1格表示5个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初
步进行简单的预测。
(二)过程与方法
学生经历动态统计数据的收集过程,学会统计数据的方法,初步
体验数据整理的意义。
(三)情感、态度与价值观
在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。
二、教学重点
理解以一当五,能正确绘制统计图。
三、教学难点
动态数据的统计方法。
四、教学准备
教科书第109页教学情境的教学挂图、等
五、教学过程
(一)创设情境
谈话:在我们的生活中处处离不开车,各种车每天都为我们的生
活提供着方便,而且道路上的车辆川流不息。请同学们看,这是一条
道路上过往车辆的录像片。请同学们帮助记录一下车辆的数量。
(二)探求新知
1.组织记录
(1)给学生发记录单。
(2)学生记录。
同学们,在观看录像的时候,你是如何记录四种车辆的数量的?
交流后明确用“正”字法记录既快又方便。
(3)再次播放录像,学生记录。
由于车辆过往速成度快,学生记录会产生困难,反馈时如果学生
记录不全,再次组织学生研究如何记录才能完整。强调分组合作记录,
每人记录一种车辆的数量。
(4)再次记录四种车辆的数量。
2.制作统计图。
(1)学生分组讨论。
运用一个□表示1辆或2辆车。最多画几个格?应怎么办?明确
用1格表示5辆比较合适。
(2)师生共同完成学生尝试独立绘制统计图,然后回答问题。
3.组织讨论:
20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车?为什么?
(三)巩固应用
1.独立完成第111页的“做一做”
2.课后延伸:完成练习二十二的第2题。
调查二年级(1)班和五年级(1)班的视力情况,完成统计表,
并谈一谈对视力差的同学的建议,鼓劢同学谈谈自己的想法。
(四)总结反思
今天我们认识了条形统计图,你有什么收获?
(五)板书设计
〖人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图导学
案第【2】篇〗
一、学情分析:
四年级(4)班、(5)班,从上一学期来看,学生对知识的掌握仍存
在一些不利因素,有部分学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但
综合能力较差,对于概念理论知识理解过于肤浅,对知识运用也欠灵
活,有一部分学生学习态度比较浮躁,计算能力较差,还需进一步提
高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方
面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,
抄错数,不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏
自信心。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多彩,
形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学
生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养
成良好的学习习惯。
二、教材分析:
本册教材包括:四则运算,观察物体(二),运算定律,小数的意
义和性质,三角形,小数的加法和减法,图形的运动(二),平均数与
条形统计图,数学广角——鸡兔同笼,总复习。其中小数的意义与性
质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材
的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标,使学生:
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进
一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握
小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合
运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便
运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分
类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以
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