(教案+反思)第4单元14蜜蜂【三年级语文下册】.pdf

【三年级语文.下】

14蜜蜂

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[教学目标][教学重难点]

1．会认“概、阻、括、误”等8弄清为了验证蜜蜂有没有辨

个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”别方向的能力，作者是怎么做的，

等12个生字。正确读写“无论、结论又是怎样得出的。体会法布

试验、纸袋、证实”等词语。尔的观察发现和探索精神,以及

2.了默读课文，解实验过程，感严谨的科学态度和求实的科学作

受说明时语言运用的准确,并能风。

积累好词佳句。[教学课时]2课时

3.借助关键语句概括一段话的大[教学准备]多媒体课件

意。布置学生查阅有关蜜蜂的资

4.学习默读课文，了解主要内容，料，有条件的学生可以阅读法布

学习法布尔的观察发现和探索精尔的《昆虫记》。

神，以及严谨的科学态度和求实

的科学作风。

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1．同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，

这节课我们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界

的奥秘吗?今天我们的探究对象是蜜蜂。

【三年级语文.下】

2.出示蜜蜂在花丛中采花蜜的图片或课件，播放歌

曲《蜜蜂之歌》，会唱的同学可以跟着唱。

3.正如歌中所说的“小蜜蜂，冲冲冲，看到花就疯，

绝不怕劳动”。你喜欢勤劳的小蜜蜂吗？你能说说

蜜蜂除了采蜜外，还有什么本领？

4.和同学交流你查找的有关蜜蜂知识的资料。

5.是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房

很远，他照样能飞回来。法国著名昆虫学家法布尔

听说蜜蜂有这样的能力，他想做一项实验来证明。

今天我们来学习（板书课题，学生齐读），让我们

一起去走进课文，看一看法布尔是怎样观察研究蜜

蜂的。

二、初读读文，整体感知。1.读拼音，写词

1.布置默读课文。圈画生字，读准字音，读通句子。语。

2.检查自学情况：kuàjìn

（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，（）

男、女生接读等。bāokuò

（2）学习生字词语。（课件出示由要认的生字组成（）

的词语：大概、阻力、包括、准确无误、逆风、沿chákàn

途、陌生、超常）指名读、小老师领读、自由读、（）

开火车读。díquè

（3）指名几人分别朗读课文。（）

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（4）这篇课文写了什么内容？（作者听说蜜蜂有yántú

辨认方向的能力，亲自捉了二十只左右的蜜蜂，做（）

了记号，装在袋里，带到四公里之外放飞，结果至mòshēng

少有十五只飞了回来。作者由此得出：蜜蜂有一种