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教科版六年级下册科学第一单元《小小工程师》及教案

一.教材分析

《小小工程师》这一单元旨在让学生了解简单的机械原理，通过实践活动培养

学生的动手能力和创新精神。教材内容主要包括杠杆原理、滑轮组、简单机械的制

作等。本单元通过引导学生自己设计、制作简单的机械，让学生在实践中感受科学

原理的应用，培养学生的科学素养。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手能力，对于简单的科学原理

有一定的理解。但部分学生在实践操作方面可能存在困难，需要教师的耐心引导。

此外，学生的创新意识和团队合作能力还有待提高。

三.教学目标

1.了解杠杆原理和滑轮组的基本原理。

2.学会使用简单的工具和材料制作简单的机械。

3.培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。

4.培养学生对科学的兴趣和好奇心。

四.教学重难点

1.杠杆原理和滑轮组的基本原理。

2.简单机械的制作方法和技巧。

3.创新意识和团队合作能力的培养。

五.教学方法

1.实验法：通过实践操作，让学生直观地感受杠杆原理和滑轮组的作用。

2.小组合作：引导学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。

3.启发式教学：教师引导学生思考问题，激发学生的创新意识。

4.讲解法：教师讲解相关科学原理和制作方法，帮助学生掌握知识。

六.教学准备

1.教材、PPT等教学资源。

2.实验器材：杠杆、滑轮组、工具、材料等。

3.制作模板：引导学生进行简单机械的制作。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些日常生活中的机械设备，如杠杆、滑轮组等，引导学生思考

这些设备的工作原理。同时，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师通过PPT或实物展示，讲解杠杆原理和滑轮组的基本原理。让学生清晰地

了解这些科学原理，为实践活动打下理论基础。

操练（10分钟）

学生分组进行实验，亲身感受杠杆原理和滑轮组的作用。教师巡回指导，解答

学生疑问，帮助学生掌握实验技巧。

巩固（5分钟）

教师提问：请同学们分享一下你们在实验中的发现和感受。引导学生运用所学

知识进行分析、总结。

拓展（15分钟）

教师提出制作任务：请同学们运用所学原理，设计并制作一个简单的机械。学

生在教师指导下，分组进行制作。教师鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的设计方

案。

小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结杠杆原理和滑轮组的作用。同时，强

调创新意识和团队合作的重要性。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：请同学们总结自己在制作过程中的心得体会，并思考如何改进

设计。

板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出重点知识点，方便学生复习。

以上教学过程共计50分钟，剩余时间可根据实际情况进行调整。教学情境分

析：

在《小小工程师》这一单元的教学中，我们创设了贴近学生生活的教学情境。

通过展示日常生活中常见的机械设备，如剪刀、锤子等，激发学生的学习兴趣，引

导学生思考这些设备的工作原理。同时，我们设计了实验活动，让学生亲身感受杠

杆原理和滑轮组的作用，使学生在实践中掌握科学原理。

教学活动分析：

1.导入环节：我们通过展示实物和图片，引导学生思考生活中的机械设

备，激发学生的学习兴趣。这一环节的活动设计，使学生在轻松愉快的氛围中

进入学习状态。

2.呈现环节：我们通过PPT和实物展示，讲解杠杆原理和滑轮组的基

本原理。这一环节的设计，让学生清晰地了解这些科学原理，为实践活动打下

理论基础。

3.操练环节：我们安排了实验活动，让学生分组进行实验，亲身感受杠

杆原理和滑轮组的作用。这一环节的设计，使学生在实践中掌握实验技巧，提

高动手能力。

4.巩固环节：我们设计了提问环节，让学生分享实验中的发现和感受。

这一环