冀人版-科学四年级上册第二单元 声音的世界测试卷（二）（无答案）.docx

四年级上册科学第二单元质量测试题声音的世界（二）（含答案）

一、选择题

1.声音的强弱可以用（）来描述。

A.音量 B.音高 C.响度

2.下列关于声音传播的说法中，不正确的是（）。

A.声音可以在空气和水中传播。 B.声音在固体中传播比在空气中传播更快。

C.声音不能真空中传播。 D.声音只能向一个方向传播。

3.下列措施中，不能减弱噪声的是（）。

A.砍掉公路两旁的树木

B.戴耳塞

C.在噪声声源外加个外罩

4.一个物体振动时，使它四周的空气也发生振动，振动的空气传递到我们的耳中，引起（）振动，它的振动将外界的声波传入内耳。

A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨

5.耳朵是重要的听觉器官，下列同学的做法正确的是（）。

A.为了保护耳朵，明明长期佩戴耳塞

B.游泳时，华华带上了耳塞

C.丽丽爱洁净，每天都要掏耳朵

D.晓晓喜欢听歌，睡觉时都戴着耳机

6.以下消减噪声的措施中，属于在传播过程中消减的是（）。

A.建筑工地上噪声的工作要限时

B.在市区种草植树

C.戴上防噪声耳塞

7.下图是一个模拟鼓膜振动的装置，这个装置中代表鼓膜的是（）。

A.气球皮 B.碎纸屑 C.音叉

8.为保护听力，正确的做法是（）。

A.常常戴耳机听音乐 B.用尖锐的工具掏耳朵 C.不用力扭耳廓

9.上课时，坐在教室每个角落里的同学都能听见老师讲课的声音，这说明声音能在（）中传播。

A.空气 B.固体 C.液体

10.下列做法中，不能减小噪音污染的是（）。

A.机动车按装消声器。 B.高速公路安装隔音板。

C.佩戴耳塞保护听力。 D.清除城市垃圾，保持环境整齐。

二、填空题

11.我们四周有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒适；有些声音却使人心烦意乱，危害我们的（），甚至污染（）。

12.发声物体的共同点是：_____________。实验证明：声音是由________产生的。

13.声波通过（）传到鼓膜，鼓膜振动，刺激（）的听觉细胞产生听觉信号。

14.声音可以依靠（）向各个方向传播，也可以在（）和（）中传播。

15.我们四周有多种多样的声音，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于（）。

16.表示声音强弱的单位是____________。

17.妨碍人们正常（）（）和（）的声音，都属于噪声。

18.（）是用来测量声音强弱仪器。（）是表示声音强弱的单位。

三、推断题

19.噪声会危害我们的身体健康。（）

20.声音不能在水中传播。（）

21.遇到巨大的声响，我们要紧闭嘴巴，以保护耳朵不受伤害。（）

22.遇到过高或过强的声音时，我们可以通过捂住耳朵的方式来保护听力。（）

23.耳是人体重要听觉器官。（）

四、连线题

24.请把下列现象与对应的传声方式连起来。

钟罩里的铃声

水中手机铃声空气传声

轻挠桌面发声液体传声

土电话固体传声

隔墙有耳

五、简答题

25.下图是正在“唱歌”的喇叭，认真观察，你会看到什么现象？这个现象说明了什么？

26.航天员登上月球后，是怎样交流的？为什么？

六、实验题

27.设计实验：研究声音是否能在空气中传播。

实验材料：抽气筒玻璃罩闹钟

实验方法和现象：________________________________。

实验结论：________________________________。

28.欢乐小实验。

实验名称：做个土电话

制作方法：取两个纸杯，将纸杯底部开一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中，并固定棉线还可以换成_________等。

通过实验发觉：

（1）土电话的制作原理是棉线等________________物质能传播声音。

（2）电话线要（），这样打电话才能听清楚（填拉紧拉直或弯曲）

七、综合题

29.人耳结构

（1）请将在人耳结构名称填入图中括号内。

A．耳廓B．耳蜗C．鼓膜D．听神经E．听小骨F．外耳道

①______②______③______④______⑤______⑥______

（2）声音在人耳中传播的路径是：____________________________

（3）耳廓具有_________________________