1哲学第一课复习课件.ppt

误区一：哲学是“科学之科学”。哲学是具体科学的总和。.(2010年厦门模拟）达尔文的进化论不仅是生物学上的革命，还带来了哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述事实说明（①具体科学的进步推动着哲学的发展②哲学的发展决定着具体科学的进步③哲学是具体科学的总和④离开具体科学知识，哲学就会缺乏生机与活力A.①②B.②③C.①④D.③④*第一课复习《美好生活的向导》塞翁失马，焉知祸福。一着不慎，满盘皆输。唇亡齿寒孟母三迁揠苗助长刻舟求箭…………生活处处有哲学种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……自主合作探究生活处处有哲学甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！生活处处有哲学——狂妄之徒，你竟然坏了祖上规矩！有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？

答案很简单：把那个最胖的扔下去！智力体操：《哲学生活》基本内容概览辩证唯物论4-5——世界的本质（是什么？）唯物辩证法7-10——世界存在的状态（怎么样？）辩证唯物主义认识论6——人如何认识世界价值观（人生观）12——人的存在及价值辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学社会历史观11——社会的发展《生活与哲学》复习指南【全书基本框架】1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。（1）什么是哲学？（2）什么是马克思主义哲学？2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。（1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4、5课）（2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7-10课）（3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第6课）3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。（1）社会历史观。（第11课）（2）价值观。（第12课）（3）人生观。（第12课）本书四单元之间的逻辑关系:生活、实践的观点（哲学·哲学的基本问题·马克思主义哲学）世界是什么（物质·意识·实践）世界是怎样的（联系·发展·矛盾·创新）树立科学的世界观、人生观和价值观（社会历史的真谛·价值的创造和实现）1、哲学与世界观的关系:区别：①含义不同:哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。②形成不同:世界观通常是自发形成的；哲学则是哲学家自觉研究的结果。③特点不同:世界观人人都有，哲学并非人人都有；世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。联系：①哲学是系统化理论化的世界观。②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。考点1：哲学与世界观和方法论2、世界观与方法论的关系:区别：（含义不同）世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。3、哲学是世界观和方法论的统一。思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为（）A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性解析：世界观决定方法论，方法论体现世界观。改变思想、解放思想就是改变世界观。A、B、D都不正确。1、区别：①含义不同：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。②研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。③哲学与具体科学是一般和个别、共性