江苏省信息技术学业水平测试知识要点.pdf

江苏省信息技术学业水平测试知识要点

(一)信息及其特征

1．信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。信息既是人类生存的基本条件，也

是人类生存的基本要求。

2．一般我们可以从信息的含义、信息的表现形式、信息的载体这三个方面来认识信息。

3．信息的作用：为决策提供依据的作用，可被用于控制的作用，有告知作用。

4．信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性等。

(二)信息技术与社会

1．信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、管理和评价等有关的技术都可称之为信息

技术。

2．人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：

(1)语言的使用；

(2)文字的创造；

(3)印刷术的发明；

(4)电报、电话、广播、电视的发明和普及；

(5)计算机技术及现代通信技术的普及与应用。

3．神奇的计算机技术：虚拟现实、语音技术、智能代理技术、中国的超级计算机。

4．丰富多彩的因特网：因特网是基于TCP／IP协议的。今天的因特网正在从各个方面逐渐

改变人们的工作、生活和学习方式，为人们提供了许多方面的应用。

5．越来越友好的人机界面：友好的人机界面意味着技术工具的简单易学和易于操作，只需

花费很少的时间就可以轻松驾驭。

6．越来越个性化的功能设计：信息技术的产品走向了个性化和集成化的发展方向。

7．越来越高的性能价格比：信息技术正向低消耗、高速度的方向发展。

8．信息技术的大众化和人性化发展趋势，必然给人们的日常学习、工作和生活带来全面而

深刻的影响。快速发展的通信网络使地球成为了一个小小的“村落”。E-mail、移动电话和

PDA、3G无线通信等技术的发展，随时随地为我们提供网页浏览、视频会议、电子商务以

及远程教育等信息服务。

9．良莠并存的信息世界。垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等给网络应用带来了

负面影响。我们要客观认识，既不要过度崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥，应合理而充分

地发挥信息技术的作用。

江苏省中小学信息技术等级考试(高级)知识要点

信息获取

总体要求：

本模块的内容主要是关于信息的获取。涉及到的概念有：获取信息的多种渠道；网络提供的

多种服务方式的功能和特点；信息安全；常用的搜索策略和技巧；甄别信息的一般方法；信

息的数字化。要求学生能根据具体问题，确定任务需求和信息来源，选择恰当的信息获取渠

道高效准确地获取信息，并对非数字化的信息(如文本、图像、声音、视频等)进行数字化处

理；熟悉网络常用的几种服务方式，掌握搜索引擎常用的查询技巧，能运用搜索策略和技巧

完成信息获取过程；树立信息安全意识，掌握甄别信息的一般方法，树立网络世界的责任感，

自觉规范自身的行为，构建自身的信息道德，提升信息素养。

相关知识与具体要求：

(一)信息的获取过程

1．信息来源的主要途径。

(1)直接获取信息。直接获取信息主要是通过人的感官与事物接触，使事物的面貌和特征在

人的大脑中留下印象，这是人们认识事物的重要渠道之一。例如，实践活动．，包括参加社

会生产劳动实践和参与各种科学实验等；参观活动，包括观察自然界和社会的各种现象。

(2)间接获取信息。间接获取信息就是用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背

后的信息。例如，通过人与人之间的沟通，查阅书刊资利、广播电视、影视资料、电子读物

等获取的信息。

2．信息获取的方法和工具。

(1)扫描仪可以扫描图片，还可以扫描印刷体文字，并能借助文字识别软件OCR自动识别文

字。

(2)录音设备可采集音频信息。

(3)数码相机可采集图像信息，部分相机还兼有摄像功能。

(4)数码摄像机可以采集视频和音频信息。

(5)计算机可以通过多种软件，获取来自光盘、网络和数码设备的多种类型的信息。

3．信息的数字化表示。

(1)信息的数字化就是利用一些必要的仪器设备把各类非数字化资料采集为声光电等物理信

号，再经过采样量化和数字编码，转换成二进制数字表示的数字信息，最后进入计算机存储

保存。

(2)OCR技术就是利用专用设备对印刷文字或手写文字进行识别并转化为文字编码的一种实

用技术。

(3)图像的数字化就是将图像上每个点的颜色信息按某种规律编成一系列二进制编码，即用O

和1的组合来表示图像信息的过程。

(4)数据与代码间的对应规则叫做编码。

(5)目前计算机中广泛使用的编码规则是ASCII码(美国信息交换标准代码)。

(二)因特网信息的查找与下载

1．因特网的服务功能和应用。

(1)电子邮件：它是最基本、最重要的服务功能，是最为便捷的全球通信工具之一。

(2)文件传输：通过文件传输协议(FTP)可