人教版小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案范文.pdf

人教版小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案范文

人教版小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案范文

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，

借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教

案才是好的呢？以下是小编收集整理的人教版小学二年级数学上册

《数学广角—搭配》教案，欢迎阅读与收藏。

小学二年级数学上册《数学广角—搭配》教案篇1

教学内容分析：

搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以

后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维

能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，

通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观

手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养

学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。

学情分析：

二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、

推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，

有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇

到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合

作交流，从而掌握搭配的方法。

教学目标：

1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养学生有顺

序地、全面地思考问题的意识。

3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，在数学

活动中养成与他人合作的良好习惯。

教学重点：

自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决

实际生活的问题。

教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中

的有序、无序的不同。

教具准备：数字卡片、课件等。

学具准备：数字卡片、彩笔。

教学过程：

一、情景创设

1、同学们，老师听说咱班的同学特别喜欢学数学，今天老师就带

大家到数学广角去逛一逛。

2、数学广角的城堡可真漂亮，我们走近点吧！可是，大门被一把

密码锁锁住了。小朋友们你们有信心解开吗？生：有

二、探究新知

1、师：可是刚才的密码锁太简单啦，还有一个超级密码锁呢！看

狮子大王提醒我们：密码是由1、2、3其中的两个数拼成的两位

数，每个两位数的十位和个位上的数字不一样。你认为密码会是多少

呢？

请你们小组合作，用数字卡片摆一摆。

（课件出示）要求：利用手中的三张数字卡片，同桌两人合作，

一人摆数，一人把数写在练习纸上，最后数出一共摆了几个两位数。

比一比哪个组写的最全。

2、汇报总结

同桌两人汇报记录的结果，师找具有代表性的写法，在展示台上

出示：如有学生遗漏的，帮助补上。

①有顺序的从这3个数字中选择2个数字，组成两位数，再把位

置交换，又组成另外一个两位数。12、21、23、32、13、31

②先确定十位，再将个位变动。12、13、21、23、31、32

③先确定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23

（全班同学交流，注意突破：在组成两位数时有数字重复或者遗

漏这一难点）

师：超级密码现在有六种可能，到底是那个呢？狮子大王又给我

们新的提示：十位和个位相加是5（将答案缩小范围到32和23。提醒

排列的顺序也很重要（板书：有序）），并且个位比十位小揭晓答案：

32。

如果老师换几个数字0、2、3，你能组成几个不同的两位数呢？

师：你们真是细心的孩子，恭喜大家成为密码破解达人！

三、灵活运用，解决问题。

师：恭喜你们，闯关成功，门打开了，里面有什么呢？（课件出

示任务）

1、任务一：涂颜色。（教材第97页“做一做”）

（1）全班学生独立思考完成。

（2）指名学生（有代表性的）到前面展示。

（3）先独自思考，再全班交流。

（4）交流评价，理解方法。

2、数学广角的风景如此美丽，我们一起合影留念吧！3名同学坐

成一排合影，有多少种坐法？

师：坐在位上的同学也别闲着，我们来当摄影师吧！摄影师除了

拿相机照相还得干些什么？

引导学生第一个