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生活中的心理学读后感5篇

生活中的心理学读后感（篇1）

社会心理学现代心理学的支柱之一，它与人格心理学、实验心理学和认知心

理学一起构成了心理学的基本框架。其研究领域设计了社会生活的方方面面，其

学科生命力寓于全社会不同个人和由这些人组成的不同群体的需要和应用中。研

究社会心理学不仅有重要的理论意义，也有重要的实践意义。所以，当我阅读完

《社会心理学》后，第一个感受就是不仅要吸收其中包含的理论意义，更要实践

到生活中的方方面面去。读了这本书，也让我对窗口的服务工作有了一些更深的

认识，下面我就谈谈在窗口服务中的一些心得体会。

接触到《社会心理学》这本书后，我发现将心理学引入到行政服务窗口工作

有利于提升服务质量。在严格执行行政服务系统工作人员文明服务手册的同时，

我们窗口还实行微笑式服务，并取得了一定的成效。但是面对各种不同类型的服

务对象，如果都搞一刀切式的服务态度，产生的效果未必好。看了《社会心理学》

这本书后，掌握各种不同类型的服务对象对各种服务态度、服务方法对我能正确

理解服务对象的心理需要，并进行针对性的和周到的服务有很大的帮助。在窗口

工作中，在推行微笑式服务时，如果服务对象属于活泼型，情绪外露，兴趣广泛，

工作人员要热情接待、周到办事，做到以热对热；如服务对象为安静型，表现为

情绪稳定，自信心较强，这样的对象不喜欢我们过分热情，针对这样的服务对象，

我们要做到不卑不亢，热情适度，以静对静；如服务对象为兴奋型，语言坦率，

喜欢提各种问题甚至意见，对这类服务对象，我们除了热情接待外，还应以和蔼

亲切的态度，急他们所急，想他们所想，尽量满足其要求；如服务对象为抑郁型，

这类对象想得很细微，语言谨慎，我们除了热情外，还要有耐心，细致体贴地为

其服务，以诚取信。

正是如此，我根据《社会心理学》这本书中的知识和原理，把握服务对象的

心理，了解服务对象的“需要”，提供服务对象所“需要”的服务，从而全面提

高服务质量，提升窗口形象。

生活中的心理学读后感（篇2）

《读懂心灵》是一本以各种小故事构成的心理书籍。书中分有八个小主题，

其中最让我感触最多的就是第三小主题一一在失意与缺憾中修复自己，其中的一

句话很是令人深思：

不要预支明天的烦恼，过旱地为未来担忧，那仅仅是徒劳，不于事无补，还

会让自己活得更加疲意。

生活不在昨天，也不在明天，它只是踏踏实实的今天。生活中往往就是这样，

我们常常会好高骛远，内心幻想这美好的未来，却从未努力去靠近它。与其迷茫

未来自己该做什么，不如踏踏实实过好现在，没有人会一生下来就明白自己的人

生该是做什么的，未来都是掌握在现在一点一点努力的自己的手上。

好多同学可能都和我一样，进入大学，对自己的未来都是无知迷茫的，很多

人在这种迷茫中慢慢松懈自己，没有目标的过着每一天，看着宿舍其他的同学积

极的参加着各种组织或者协会，每天都很充实，心里是羡慕的，比起每天懒在宿

舍的自己，虽然会听到舍友说：“好累，好羡慕你什么都没参加啊！”但其实自

己心里是难受的，虽然也有为自己的未来考虑过许多，但每次定下的小目标，第

二天就会被扼杀在了被子中，就如书中说得：生活不是在昨天，也不是在明天，

它只是踏踏实实的今天。与其每天后悔昨天不努力的自己，然后再对明天设下目

标，不如好好充实过好今天，不后悔昨天，不多虑明天，相信在一天天充实的生

活和学习中，会慢慢的找到符合自己未来的目标，并一步步靠近它。

大学生活说久也不久，说短也不短，足够你思考自己的未来，但希望在毕业

之时，别还是停留在思考中，而一点也未付出行动。

生活中的心理学读后感（篇3）

第一次看到这本书觉得标题很吸引我，就借过来读一读。可是看过以后，我

爱不释手，把它再读一遍，感触颇深。

这本书主要解决学生学习的十大困惑，对一线教师在日常教学过程中有很大

的启发。十大主题分别是“学生很聪明为什么不爱学习”、“换了老师学生怎么

对学习没兴趣了”、“成绩不好的学生还会有出息吗”、“学生很勤奋为什么成

绩上不去”、“还有比学习成绩更重要的吗”、“习惯可以决定命运吗”、“要

不要给孩子报课外班”、“该奖还是该罚”、“孩子会输在起跑线上吗”、“什

么样的课堂能够吸引学生”。各个主题分别从许多实例中一一剖析，让人看后感

觉非常折服。在十大主题中我最喜欢的就是“学生很聪明为什么不爱学习”、“成

绩不好的学生还会有出息吗”、“该奖还是该罚”、“什么样的课堂能够吸引学

生”。下面我主要从这四个方面来剖析。

“学生很聪明