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部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第1页
部编人教版一年级语文上册：人教语文第
一单元单元备课
人教版一年级语文上册第一单元单元备课
主备人：**小学***
单元教材分析：
这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》
《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，
渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识
字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。对刚入
学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材
将识字编排在拼音研究的前面，关注了学生已有的研究经验，
符合学生的研究心理。不仅可以让学生体会汉字研究的乐趣，
还可以发挥汉字对拼音研究的帮助作用，根据汉字的读音有效
突破拼读难点，使拼音研究达到事半功倍的效果。
从本单元开始，学生就进入正式的语文研究。要从起始阶
段，就注意培养学生良好的研究习惯，特别是写字和朗读的习
惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确
书写。朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、
读通顺。
部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第1页
部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第2页
单元教学目标：
1.认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。
2.进修使用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、
对对子识字等多种方法识字。初步相识汉字的文化内在，产生
主动识字的愿望。
3.朗读课文。背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。
4.造就学生良好的进修习惯，特别是读书和写字的习惯。
单元讲授重点：
本单元在教学上有别于其他单元的研究，重点是借助听读
和联系生活经验来研究汉字。
单元教学措施：
1、教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和
具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联
系，激发学生的识字兴趣。
2、结合入学教育中的“讲故事”听故事“”和本单元后的“快
乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。
课时放置：
《六合人》1课时
《金木水火土》1课时
《对韵歌》1课时
部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第2页
部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第3页
《口耳目》1
《日月水火》1
语文园地一1
课时
课时
课时
①天地人
主备人：
讲授目标：
知识与能力:
1、结合实际认识生字。
2、能正确、流利、朗读生字。
3、能结合具体生活角色区分“你我他”
过程与方法:
教师用创设情境和儿歌等形式导入新课，进修本课生字。
在掌握生字的基础上，能结合详细生活角色辨别“你我他”。
情感、态度、价值观：
1、造就学生识字的兴趣。
2、体会从生活中识字的乐趣。
部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第3页
部编人教版一年级语文上册：人教语文第一单元单元备课--第4页
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