2024年幼儿园大班数学公开课教案通用.pdf

2024年幼儿园大班数学公开课教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与空间》第三节

《有趣的平面图形》。详细内容包括：认识常见的平面图形如圆形、

正方形、三角形等；了解图形的名称、特征及分类；通过实践活动，

培养幼儿的空间观念和观察能力。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿认识并掌握常见的平面图形，了解它们的名

称、特征，能够进行简单分类。

2.技能目标：培养幼儿观察、操作、表达能力，提高空间思维能

力。

3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学

习精神。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解图形的特征，进行正确分类。

教学重点：让幼儿认识常见的平面图形，培养空间观念。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示一幅美丽的公园图片，引导幼儿观察图片

中的图形元素，如圆形的池塘、正方形的草坪、三角形的屋顶等。

2.新知识讲解（10分钟）

（1）介绍圆形、正方形、三角形等平面图形，让幼儿观察并

说出它们的名称、特征。

（2）通过实物模型和图形卡片，让幼儿直观地感受图形的形

状和特征。

3.例题讲解（10分钟）

出示一组图形，让幼儿进行分类，并解释分类的原因。

4.随堂练习（10分钟）

发给幼儿画纸、彩笔等，让他们动手画出自己认识的图形，并

进行分类。

六、板书设计

1.有趣的平面图形

2.内容：

（1）图形名称：圆形、正方形、三角形

（2）图形特征：圆的边缘是曲线，正方形的四边相等，三角

形有三条边和三个角

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，拍照记录，

并描述它们的特征。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更直观的认识。课后，

教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对图形知识的掌握程度。

在拓展延伸环节，可以引导幼儿探索其他类型的图形，如梯形、星形

等，激发幼儿对数学学习的兴趣。同时，教师应注重培养幼儿的观察

力和表达能力，为今后的学习打下基础。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习

3.板书设计的清晰度和简洁性

4.作业设计的互动性和实操性

5.课后反思及拓展延伸的针对性

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。在

设计此环节时，应确保：

公园图片中的图形元素要丰富且具有代表性，方便幼儿观察和发

现。

引要简洁明了，易于幼儿理解，如：“小朋友们，你们看，这张

图片里有什么形状的物体？”

通过提问方式，鼓励幼儿主动观察和表达，培养他们的观察能力

和语言表达能力。

二、例题讲解和随堂练习

例题讲解和随堂练习是帮助幼儿巩固知识、培养操作能力的关键

环节。在此环节中，应注重：

例题设计要贴近幼儿生活，如将图形与日常生活中的物品相结

合，使幼儿更容易理解和接受。

讲解过程中，教师要耐心引导，让幼儿充分理解图形的分类依

据。

随堂练习要具有实际操作性，让幼儿动手操作，加深对图形的认

识。

三、板书设计

板书要简洁明了，易于幼儿记忆。

内容呈现要条理清晰，图形特征描述要准确，有助于幼儿对知识

的理解和记忆。

板书可以适当使用色彩和图案，提高幼儿的视觉关注度。

四、作业设计

作业题目要具有趣味性，引导幼儿和家长共同参与，增进亲子关

系。

作业内容要实际操作，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高观察

力和表达能力。

作业答案可以简要说明，以便家长指导幼儿完成作业。

五、课后反思及拓展延伸

拓展延伸环节要具有针对性，针对幼儿在课堂上掌握不足