小学语文统编版教学课件：六年级上册《19。只有一个地球》课件.pdf

我们是大地的一部分，第六单元

大地也是我们的一部分。

○抓住关键句，把握文章的主要观点。

0学写倡议书。

19.只有一个地球

1972年在瑞典首都斯德哥尔摩举行的人类环境会议上提出的口号

只有一个地球

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建

áo造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，说，又有多少人能够去居住呢?

映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”这是宇航员

周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这邀游太空目睹地球时发出的感叹。

个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上

cuīcán的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米

地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再

孙后代吧!

长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是

ci

谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。莹裹篮蔼资慷

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节慨贡滥基睹

制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可

以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容

资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一

xiè

系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在④“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步

步得出的?结合课文内容，和同学交流。

地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围

内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以

后再移居到别的星球上去。

学习提示(一)

(1)自由读课文，读准字音，读通句子。

(2)结合关键句，想一想课文讲了哪几方面的内容。

个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上

cuǐcàn

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心

的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子

长大。孙后代吧!

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不