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《现代教育原理》形成性考核作业参考答案

作业1（第一三章）

一、简答题

1．教育的本质特性是什么？

答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种故意识的活动。

（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是故意识的以影响人的身心发展为

目的的社会活动。

2．现代学制有哪些发展趋势？

答：（1）教育社会化和社会教育化。（2）重视初期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务

教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，

学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

二、论述题

1．试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。

答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）

终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育

改变了教育的阶段和教育的组织。

（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；

论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）

2．试述素质教育的特性和实质。

答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为主线宗旨，以培养学生

的创新精神和实践能力为重点，造就有抱负、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全

面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特性涉及：一是全体发展；二是全面发展；三

是积极发展；四是和谐发展；五是充足的发展；六是可连续发展。实行素质教育，其实质是

一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学

率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把重要精力用在课堂教学上，通过教学改革，

使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的抱负目的具有坚实

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的基础。另一方面，素质教育的实行还要贯彻到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育

实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才干完毕全面素

质教育的任务。

（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；

论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。

三、实例分析题（或辩析题）

1．有一种观点认为，学校当然是“校长”说话才真正算数。请结合学校的权利和义务谈谈

你的见解。

“学校当然是‘校长’说话才真正算数”这个观点对不对，我们一方面行分清“学校”和“校

长”的关系，校长是学校的当然法人代表，但校长并不可以等同于学校，校长既然是学校的

当然法人代表，那校长理当带领全校师生忠实地履行法律赋予学校的义务，享有法律赋予的

权利，也即是说，校长只是上级行政机关或者全体师生委托实行法律赋予的权利义务的执行

者，而不是说校长就是学校里的家长、校长依法行政的号令，那当然要算数了；校长的号令

有违法乱纪国家的法律，任何师或生都有抵制或控告的权利。

2．荣获2023年全国“十杰教师”称号的朱兆林，曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领

袖”能力的男生，曾带着自已的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾为了保护“小同学”和

人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号“将军”。“将军”十分

爱慕军事，不管上什么课，赵宁都会借回答开始“军事话题讲演”。

一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将

军”闯祸的通过。她听了一会儿，扬手让大家安静：