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北师大二年级数学上册教案
北师大二年级数学上册教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借
助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以
下是小编收集整理的北师大二年级数学上册教案,欢迎大家分享。
北师大二年级数学上册教案1
教学目标:
1.学会正确迅速地运用6~9的乘法口诀求商,初步知道乘除法之
间的关系。
2.提高学生的计算能力以及归纳、迁移、类推的能力。
3.能结合具体的情境发现并提出数学问题及解决问题,获得解决
问题的经验。
教学过程:
一、创设问题情境
在美丽的动物乐园,长颈鹿正在跟小动物们开会。
长颈鹿说:春天到了,大地开始复苏,南方的小鸟又回来了,我
要为他们准备几间房子。
小猴子说:我们也参加盖房子的劳动。长颈鹿伯伯,飞回来多少
只小鸟?几只小鸟住一间房呀?
二、讨论计算方法(独立尝试)
观察画面上飞来了多少只小鸟?如果每间房子住6只小鸟,需要
准备几间房子?
三、体验乘、除法的关系
1.动物乐园飞来了一些小鸟,如果每间房子住6只小鸟,有7间
房子可以住多少只小鸟?
怎样列式计算?用哪句乘法口诀?
生:67=42(只)六七四十二
2.动物乐园飞来42只小鸟,每6只鸟住一间房子,需要准备几
间房子?
动物乐园飞来42只小鸟,平均住在7间房子里,每间房子住多少
只小鸟?
观察以上三题,说说它们之间的关系是什么?正确迅速地进行除
法口算的关键是什么?
四、变式练习
如果来了48只小鸟,长颈鹿需要准备几栋房子?
五、巩固练习
完成书上练一练的题目。
北师大二年级数学上册教案2
教学内容:
北师大版小学数学二年级上册22、23页
教学目标:
1、结合“动物聚会”的具体情境,能够说出相同数连加与乘法之
间的关系。
2、结合具体情境,能够说出一个乘法算式表示的意义,体会到同
一个乘法算式在不同的情境中所表示的意义有所不同。
评价方案设计:
1、目标1达成的评价方案
通过学生对“想一想,连一连”的做题情况进行评价。
2、目标2达成的评价方案
通过学生对“3×6还能解决生活中的哪些问题”的回答情况进行
评价。。
教学重点:
在具体的情境中理解乘法的表示意义,能够列出乘法版式进行计
算,体会乘法的简单应用。
教学难点:
体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。
教学过程:
一、故事引入
教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图:秋天到了,勤劳的小
动物们都带着自己的劳动成果,庆祝共同的丰收,它们喜气洋洋地欢
聚在一起。(板书:动物聚会)
二、问题探究
1、教师启发:你能提出什么乘法问题?
要求
A、独立观察主题图,思考问题;
B、小组内交流:提出问题、解决问题,并解释算式的意义。
2、小组汇报
一共有多少只小鸟?
3×3=9(只)
表示:每根树枝上有3只小鸟,3根树枝上有3个3只。
要求
A、求加数相同的和可以用乘法算式表示;
B、明确乘法算式中4和2的含义:2表示每架飞机上有2个人,
4表示有四架飞机;
C、知道乘法算式中各部分的名称:乘数、乘数和积。会读、写乘
法算式;
D、乘法算式中两个乘数调换位置,积不变。
活动(一):火车上坐了多少人?
4+4+4+4+4+4=24(人)
4×6=24(人)或6×4=24(人)
要求:(与活动一相同)
活动(二):划船的有多少人?
3+3+3=9(人)
3×3=9(人)或3×3=9(人)
要求:(与活动一相同)
活动(三):坐在椅子上的有多少人?
1+2+3=6(人)
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