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小学一年级美术工作计划11篇

小学一年级美术工作计划篇1

一、学情分析:

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但

都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话

的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别

学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学

习成绩还有待于在今后去了解.

二、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文

园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了

解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时

认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又

10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课

文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文

在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的

内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册

设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情

境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少

写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基

本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、

趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教

学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比

较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉

字教学是难点,如何巩固汉字更

是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

四、教学措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习

惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉

悦的学习情境,激发学生的学

习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生

活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作

探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交

给学生。尽量注重教材和整合,

整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元

备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学

生负担的情况之下,使他们能够

尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和

字典学习生字,发现生字与熟字的联

系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法

迁移到新的认记生字的学习当中。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。

在指导写字的时候,板书示范,

指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字

写端正、写美观。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学

时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际

兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提

供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调

控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓励学生在日常

生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能

力。

小学一年级美术工作计划篇2

一、学情分析：

大一新生第一次接触标准化的美术课，新奇有趣好玩。而且大

一新生入学前的教育和心理因素都不一样。他们在绘画和工艺

制作上必须有自己的创作思维、想象力和个性，但这些会导致

学习不一致，习惯不一致，给美术课带来不必要的麻烦。

所以，对于这些刚进教室的孩子，我们要在情感态度上下功

夫。小学生在想象力和创造力方面有很大的发展空间，要抓住

机会激发孩子对美术学习的兴趣，让他们发现美，有创造美的

想法。

二、教材分析：

本册教材共