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《金属材料与热加工》课程标准

课程代码：010008

课程性质：专业基础课

学分：4.0

计划学时：64

适用专业：机械制造与自动化

1.前言

1.1课程定位

《金属材料及热加工》是机械制造与自动化专业一门重要的专业基础课，在课程体

系中起着承上启下的作用。

本课程围绕机械制造技术应用体系，使学生初步认识材料的性能、了解晶体结构、掌

握铁碳合金相图、掌握钢的热处理原理及工艺方法、掌握常用机械工程材料的成分、牌号

及其用途。在此基础上使学生具有处理简单的金属材料力学性能测试的能力、具有分析金

属的晶体结构、二元合金相图和铁碳合金相图的基本能力、具有初步应用钢热处理知识完

成钢的热处理的能力、具有鉴别金属材料与热处理、选择工程常用材料的能力。同时培养

学生辩证唯物主义思想、实事求是的科学态度以及分析问题、解决问题的能力。

本课程的前修课程为《工程力学》、《机械制图》；后续课程有《机械制在工艺与夹

具》、《CAM软件应用》、《液压与气压传动》等专业基础课和专业课。

1.2设计思路

《金属材料及热加工》是一门应用性很强的课程。教学过程中应该突出“学其所用，

用其所学”将“教、学、做”融为一体的高职教育特点，使学生具备高素质、高技能人才

所必需的基本理论与基本知识，并具备一定的解决实际问题的能力，同时为学习其它相关

课程和职业技术应用作必要知识准备；通过课内教学，

专项技能训练，强化学生辨证思维能力的培养；帮助学生在教学过程中学会学习，学会

实践，学会合（协）作；同时加强学生的职业道德的教育，确保人才培养目标的实现。

本课程是根据高职教育机械制造技术专业人才培养目标，同时借鉴先进高职教育办

学理念，对机械制造技术专业所涵盖的岗位知识进行工作任务和职业能力

分析，并以此为依据来确定本课程的知识内容。

本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合学生的认知特

点和教学规律，教学中遵循以教师为主导，学生为主体原则，引导学生自主完成教学内容。

具体教学设计思路如下：

本课程的教学内容共有十一章，主要以理论教学为主。在理论教学过程中，对于各个

教学内容分为主次、轻重。对于基本的概念、原理和基础知识应当反复、细致地讲解，要

求学生首先要理解所学知识，然后在理解的基础上加深记忆，为更高层次知识的掌握奠定

基础。对于相对较难理解的知识可以通过直观的演示或实验帮助学生理解。

本课程是理论性较强的一门课程，但实践教学也是必不可少的教学环节，在安排时

依托理论教学进行。例如：第一章中在讲授完成金属的力学性能等内容后，安排了硬度和

冲击韧性的测定实验。第七章与第八章中在讲授完成钢铁材料的成分、组织等内容后，安

排了碳钢和铸铁金相组织的观察实验。

另外，理论教学和实践教学的安排上与职业等级证书的获取结合起来。对于机械制

造技术专业的学生而言，其相关工种(车工、钳工、焊工等)的考试内容中《金属材料及热

加工》的知识占有一定比例。为了能够帮助学生考取相应的技能等级证书，在理论教学和

实践教学的安排上，将教学内容和取证有机地结合起来，达到所授知识和技能满足考证要

求。

2.课程目标

①.1总体目标

帮助学生在机械制造相关技术岗位上完成具体工作所需的关于本课程的理论知识、

实践技能以及形成所需的职业素养，即知识目标、能力目标和素质目标。2.2具体目标

(1)知识目标

②熟练识记金属的性能、金属的晶体结构、铁碳合金、钢的热处理、非合金钢、

合金钢与铸铁等的基本概念和基本原理。

③能认知金属的晶体结构与纯金属的结晶规律。

④能认知铁碳合金基本相与铁碳合金相图。

⑤能认知钢的热处理工艺、工艺参数、热处理的特点及应用。

⑥能认知各种常见金属材料的成分、组织、性能与用途。

（2）能力目标

①能正确使用各种设备和测量仪器测定金属材料的力学性能。

②能依据铁碳合金相图分析典型合金的结晶变化规律。

③具有查阅《金属材料手册》、《金属材料热处理手册》确定热处理工艺及工艺参

数的能力。

④能阅读金属材料方面的技术发展资料。

⑤具有选择、使用常见金属材料的能力。

⑥具