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统编版初中语文九年级下册第二十三课《出师表》课堂实录

2018年5月10日，星期四，下午第四节语文课程开始。九

（9）年级的学生们进入教室，开始了本篇课文的学习，《出

师表》。

教师进行导入，提问：“你们都知道什么是赣江吗？为什么这

篇文章开头要提到赣江？”学生们积极地回答：“赣江是我国的

一条河流，最初的红军是从这里出发的。”“赣江是毛泽东的老

家，他曾在那里举行过红军的一次成功行动，使得红军声名大

噪，打响了第一枪。”

随后，老师播放了通令、陈宫做表的视频，引导学生体会文化

瑰宝《出师表》强大的感染力。

接着，老师进行课文详细讲解，指导学生了解文章的结构和情

节，特别是让学生写出其中主旨句子和中心思想。

随着老师的讲解和示范，学生们渐渐发现原来这篇文章不仅仅

是一个朝廷官员献策的书信，更是一篇表达忠诚、抒发感慨的

感人文章。记不少同学，在学习过程中不自觉地流下了眼泪。

最后，老师让学生进行小组合作活动，让他们讨论表达出己方

观点，并将其表现成文。通过活动，学生们更加深入地理解了

《出师表》。班里的同学们说，这堂课与以往的语文课不同，

老师将《出师表》教得活灵活现，让他们收益良多。

整个课程氛围温馨、和谐，学生表现积极、热情高涨，教师也

在学生的表现和收获中感受到成就与满足。此外，教师还让学

生们进行了朗读和演讲练习，使他们更熟悉和理解文言文，并

能够准确地表达和传达文章中的情感和内涵。在朗读和演讲过

程中，学生们不仅能够体验到文章中情感真挚、充满激情的语

言，还能够通过对自己表达能力的提高，增强自信心和口语表

达能力。

在学习过程中，学生们不断地向教师提出问题和意见，老师也

根据学生的实际情况进行因材施教，不断地调整教学策略。通

过反馈和讨论，学生们不仅能够理解文章，更能够理解老师的

教学方法。

《出师表》不仅对于语文学科的教学有着重要的意义，更是对

于学生们的成长和发展有着深远的影响。此次教学，不仅让学

生们更好地发掘自己的潜力，也增强了他们对历史的认识和理

解。

通过《出师表》的学习，学生们可以更好地承担起自己的责任，

对身份和身份权力产生更深刻的认识。并且，在学习过程中，

学生们也不断深化自己的思维，锤炼自己的语言表达能力。更

重要的是，学生们也可以从文章中学习到忠诚、坚毅、勇敢和

担当。

通过本次教学，我深深地感到，一个好的老师不仅要有深厚的

学科知识和教学技能，更重要的是需要有爱和责任心。教师应

该让学生从教学中感受到温暖和关怀，让学生们在愉快的氛围

中收获知识和快乐。

在今天的课程中，教师通过运用多种教学技巧，增强学生们的

学习兴趣，使学生们积极参与课堂互动，收获颇丰。因此，教

师的教学效果得到了确认，学生们的学习热情也得到了激发。

在今后的教学中，我将继续运用多种教学方法，尽力让学生从

课堂中汲取营养，让他们在学习中发现快乐和收获。我坚信，

在教育改革与发展的今天，只有不断地更新教育理念，弘扬育

人精神，才能使教育事业走上新的发展道路，全面推进教育的

现代化。

这堂课历时一个小时，但是给每一位学生留下了深刻的印象。

通过对《出师表》的深入学习，学生们提高了自己的语文素养

以及了解了中国古代文学，让他们在学习之外更好地了解中国

文化，为爱国志之路铺路。同时，本次教学也让学生深刻领悟

到历史的重要性和价值。通过《出师表》的学习，学生们了解

了中国历史上的某些重要事件和人物，从而更好地理解中国的

发展进程和文化传承。这也让学生更加自豪地为自己的国家和

民族感到骄傲，并更加热爱和珍视自己的文化传统。

此外，本次教学也让学生们体验到探究和发现的快乐和乐趣。

通过提问和讨论，学生们积极参与互动，不断探索和发现文言

文中的文化内涵和价值，让他们懂得了在探究和发现过程中的

乐趣，也让他们更加热爱学习。

最后，本次教学也让学生们充分认识到教师对于学生成长的重

要作用。教师在教学过程中不仅要传授知识，还需要具备丰富

的教育经验和育人理念，帮助学生们建立正确的学习和生活观

念。本次教学中，教师通过丰富的教学手段和育人理念，大大

提高了学生们的学业水平和综合素质，提高了学生的自信心和

学习积极性，为学生的未来成长和发展奠定了坚实的基础。

综上所述，通过对《出师表》的深入学习，不仅让学生们提高

了语文素养和文化理解能力，更激发了他们对教育的热爱和对

未来发展的向往。相信在老师的带领下，学生们一定能够更加

努力地学习，为实现自己的梦想做好充足的准备。总的来说，

通过《出师表》的深入学习，学生们从多个方面获得了收获和

提高。首先，在语言方面，学生们通过学习