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小学课文猫原文

小学课文猫原文：

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会

找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯

回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，

它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个

钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出

来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几

朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫

和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根

鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不

知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，

桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝

打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生

气勃勃，天真可爱！

附教学设计1：

教学目标：

1、会认识“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读

写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13个词语

2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。

3、了解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中老舍是

怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。

4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学重难点：

1、体会文中老舍是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜

爱之情的。

2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

课时：两课时：第一课时

教学目标：

1、学习本课生词新词

2、初读课文，理清文章脉络

教学过程：

一、导入，激发兴趣

导语：（拿出一本卡通书《多啦A梦》）这本书你们都喜欢看，

谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。没错，除

了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，

现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就

跟随老舍先生来看看他养的猫。

板书：猫（齐读）

二、初读课文，掌握生词新词

1、初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字

2、反馈自学情况：

a、指名读生字，卡片演示生字

b、请同学上台听写

c、点评并重点讲解：“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短；

“贪”字上半部不能多加一点写成“令”，“痒”偏旁不是“广”，

“辟”字的左边不是“启”。

d、辨析多音字：“的”、“和”、“了”，让学生读出他们的

字音，同时点击画面出示相应拼音。

三、理清文章脉络

（1）默读课文，初步感知课文

a、词语质疑

任凭：不论，无论无忧无虑：没有忧愁和担心

屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制凝：注意力集

中

生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。

b、听课文录音。

c、集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？

（2）自由讨论，小组交流汇报

（3）检查汇报情况，请几个小组代表谈谈

板书：古怪

淘气可爱

（4）请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把“古怪”“淘

气”“可爱”的味道读出来。

四、小结：老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行

间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。

五、布置作业

1、抄写生词

2、熟读课文

第二课时

教学目标：

1、读懂重点词、句、段，了解课文内容

2、学会真实，具体的表达方法，体会文中老舍是怎样把猫