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垃圾分类策划书十篇

垃圾分类策划书篇1

我校有xx个班级，多生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如

废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃

圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等

完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废

电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校

园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指

导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习

惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响

家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

一、活动的口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

二、活动的宣传

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发

出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直

接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师

生反思自己的行为。

三、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香

负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，

对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进

行垃圾清倒。

（二）工具配备：1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回

收。2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。3、学校大厅配有

废旧电池回收专用箱。4、实验室配有实验废液回收缸。

（三）垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特

别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

四、加强监督、强化管理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行

汇总。

垃圾分类策划书篇2

一、活动目的：

节约资源保护环境

二、活动要求：

（一）高度重视，加强领导

区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组，由孙夕礼局长担

任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园一把手校

长（园长）以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、

幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导

小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导，确保垃圾分类工作

的顺利开展。在校园内进行规范化垃圾分类回收，并通过开展“小手

拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。

（二）明确意义，加强宣传

各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的

意义，积极开展宣传发动工作，利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣

传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标、意义。通过电子屏幕、宣

传栏、广播、开展生活垃圾知识的宣传，在学校主要出入口设立宣传

标牌，悬挂宣传标语，使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要

性、必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

（三）结合实际，全面清理

各学校要结合本校实际，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，

增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程，增强学生对生活垃圾分类的

知晓率和参与率。在校园内实现程度垃圾源头减量，规范化分类回收。

组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底清除校园内卫生死角，对校

园垃圾做到日日清分类处理。

（四）丰富活动，培养理念

结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，知识竞

赛等活动，在学校营造浓厚的生活垃圾分类、节约资