《第13课 清前中期的兴盛与危机》教学设计教学反思.pdf

《清前中期的兴盛与危机》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.了解清前期历史背景和兴盛时期的主要成就。

2.理解危机产生的社会背景和原因。

3.培养历史认识和批判性思考能力。

二、教学重难点

1.教学重点：分析清前期兴盛时期的繁荣与危机之间的联系。

2.教学难点：理解危机产生的社会原因和影响。

3.教学方法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，

引导学生深入理解历史问题。

三、教学准备

1.准备相关历史资料和图片，包括文献、地图、文物等。

2.制作PPT课件，包括历史背景、事件描述和问题讨论等。

3.安排小组讨论的场地和道具，如模拟清朝服饰、道具等。

4.邀请学生准备相关案例或故事，以便在教室上分享。

四、教学过程：

（一）导入新课

1.播放关于清朝前中期繁荣的影视片段，提出问题：“清朝前

中期为什么会如此繁荣？”

2.结合教材相关内容，让学生讨论回答问题，引出课题。

（二）新课讲授

1.清前中期兴盛的原因：

（1）政治清明：康熙、雍正两朝大力整顿吏治，加强中央集

权，社会安定；

（2）经济发展：农业、手工业繁荣，商业发达，出现了资本

主义萌芽；

（3）民族干系和谐：统一的多民族国家进一步稳固。

2.危机：

（1）如何理解危机？在当时有哪些危机？如何看待这些危机？

答：危机包括自然灾害、统治集团腐朽、闭关锁国导致落后、

外来侵略等。

（2）危机产生的原因是什么？如何看待危机与兴盛的干系？

答：危机是清前中期兴盛的必然结果。兴盛使统治者耽于享

乐，吏治有所败坏，导致危机出现。但危机又促使统治者调整政

策，推动社会进步。

3.探究问题：如何评判清朝前中期的历史地位？

答：清朝前中期是封建社会发展的高峰时期，经济、文化繁

荣，疆域辽阔，多民族国家进一步统一稳固，对后世影响深遥。

但同时也面临一些社会问题，如封建统治的腐朽、民族矛盾的尖

锐、闭关锁国导致落后等。

（三）教室小结

通过本节课的学习，让学生总结清朝前中期兴盛与危机的特

点及原因，并思考如何评判这段历史。

（四）安置作业

1.完成课后练习题；

2.思考清朝前中期繁荣背后的深层原因及其对后世的影响。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解清前期政治、经济、文化等方

面的繁荣，以及危机产生的背景。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生

的历史分析和思考能力。

3.情感态度价值观：引导学生认识到繁荣背后的危机，培养

其历史责任感和忧患认识。

二、教学重难点

1.教学重点：分析清前期繁荣的原因，以及危机产生的根源。

2.教学难点：如何引导学生理解清前期的危机，并从中汲取

历史的智慧。

三、教学准备

1.课前准备：安置学生预习清前期政治、经济、文化等方面

的相关资料。

2.课件准备：制作PPT课件，包括图片、图表、案例等，以

便于教室展示。

3.工具准备：准备黑板、白板、笔等教学工具，确保教学顺

利进行。

4.情境创设：设计相关问题情境，引导学生思考清前期的历

史背景和危机。

中职历史课程《清前中期的兴盛与危机》教学设计方案（第

二课时）

一、课程引入

通过展示清中期繁荣与危机并存的历史照片，引导学生思考

历史发展的复杂性。然后提出问题：“清中期繁荣背后隐藏了哪些

危机？”引发学生对课程内容的好奇心。

二、讲授新课

1.清中前期的兴盛：通过讲述清朝疆域的扩大、农业和手工

业的发展、商业繁荣、科技文化的进步等，让学生了解清中前期

的兴盛。

2.危机：介绍清中期社会矛盾的加剧、官场的腐败、民生的

困苦、边疆危机等问题，让学生理解繁荣背后的危机。

3.案例分析：选取一些具有代表性的历史事件或人物，如嘉

庆皇帝的怠政、和珅的贪腐、鸦片战争等，引导学生分析这些事

件对清中期的影响。

三、小组讨论

将学生分成