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心理健康课件（精选5篇）

1.心理健康课件

教学目标：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的

人表现出初步的同情心。

2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养

成爱护眼睛的良好习惯。

教学重点和难点：

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

课前预备：请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。

若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前预备社会为

盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

教学设计：

一、引入：

1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗小黑豆?有它可以看书报，

有它可以看世界。师念生猜。谜底(眼睛)

2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的体会

以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

3、体验活动：每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图

片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何?找10位同学，两

两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受?其他同

学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何?体验一下没有

眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或

失明都会给我们的生活带来极大的不便。

二、新授：

1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几

分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是

谁吗?(猜：盲人)

2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能帮助他们吗?出示盲道，残疾

人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生同情盲人及眼部有疾病的

人，并愿意帮助他们。)

3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼

睛?

4、出示课件：“这样做对吗?”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，

什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒适。(教师可作一些错误的看书举动，请

学生判定)

5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿

歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，

以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

7、教师示范：(播放眼保健操音乐)全体学生做眼保健操。谈感受。

8、请学生看图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害?应该怎样做?

三、拓展活动：

1、出示课件：“漂亮的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此漂亮的风

景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

2、屏幕出示护眼歌：

人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，

手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

四、结束语：

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人

都有一双明亮的眼睛。

2.心理健康课件

活动分析：

二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学

习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生

容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利

的。的。本次辅导本次辅导活动，活动，针对针对学生的学生的这这一现一现象象，，首先首先让学生看到让学生看到我不我不行行和和我我能行能行

两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处

和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养

自己的自信心。

活动目标：

1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。

2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。

3、通过活动引导学生树立自信心。

活动重点：

帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。

活动难点：

提高自我理解，自