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信息技术设计教案(精选5篇)

信息技术设计教案（精选篇1）

教学目标：

掌握数据的筛选方法

教学重、难点：数据的筛选

教学方法：讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)

教学过程

一、复习提问

1.选择相邻区域的方法是什么?选择不相邻区域的方法是什么?

2.如何进行数据的排序?

二、引入新课

现在又有一个新问题—我想将语文、数学、英语三科成绩都超过80分的学

生挑出来，该如何操作?(引入新知:设置筛选)

三、新授

1、设置筛选

(1)把光标定位在数据区

(2)选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”(问:表头的每个单元

格的右边会出现什么标记?)(3)单击语文旁边的下拉按钮

(4)单击下拉列表中的“自定义”选项，在“自定义自动筛选方式”对话框

中做如下设置

●单击“确定”按钮(讲述:筛选出语文成绩都超过80分的学生了!)

●同理，可对数学、英语两科成绩都超过80分的学生进行筛选

2、恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)

●选择“数据”菜单中的“筛选”

●选择“全部显示”命令.

3、撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)

●选择“数据”菜单中的“筛选”

●单击“自动筛选”按钮，去掉前面的选中标记。

四、小结:数据筛选的运用

五、学生练习

教学后记：注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!

信息技术设计教案（精选篇2）

教学目标：

了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel

窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令

教学重点：

工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面

教学难点：

灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面

教学过程：

一、组织教学

二、复习导入

在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软

件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是

Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单;兼容性好;使用方便;也具有网络功

能。这节课我们来认识Excel[板书]

三、讲授新课

1.Excel的启动

提问：Word软件是怎样启动的?引出excel的启动。

三种方法：

1)“开始”→“程序”→“MicrosoftExcel”

2)双击“桌面”上的Excel快捷方式

3)右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表

2.Excel的窗口

1).比较Execl窗口与Word窗口的异同

按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式

工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状

态栏”→“垂直滚动栏”

2)工作区：

全选按钮;行号;列标;单元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。

(介绍Excel的工作表)

3.Excel工具栏的显示与隐藏(可略)

方法：1)右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。

2)“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。

说明：本命令属于开关命令(单击就打开、再单击就隐藏)

4.菜单栏与工具栏的移动(可略)

方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。(注意：虚线框

在指定位置出现时才可松开鼠标键。)

适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。

5.新建工作簿[板书]

方法：1)鼠标单击常用工具栏第一个按钮(新建按钮)

2)“文件”→“新建”→“工作簿”→确定

(注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿)

6.工作簿和