《森林防火》教学设计.pdf

森林防火安全教育教案

主题：认识森林，学会防火

执教班级：三年级1班

教学目标:

1.认识森林的重要作用。

2.了解森林火灾的危害。

3.懂得一些基本的防火知识。

4.了解火警电话以及报火警的方法。

教学重难点：

1.了解森林火灾的危害。

2.懂得一些基本的防火知识。

教学准备：

森林图片，火灾后的图片。

教学流程:

一、看图导入新课。

出示美丽的森林图片。

师：孩子们，这些图片美吗？你们知道它们是什么吗？对，它们就是森林，

是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗？

二、探究新知

（一）森林的重要作用。

（生畅所欲言，师加以点拨，总结）

1、森林是空气的净化物。

2、森林有自然防疫作用。

3、森林是天然制氧厂。

4、森林是天然的消声器。

5、森林对气候有调节作用。

6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。

7、森林有除尘和对污水的过滤作用。

8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为

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活跃的区域。

但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐

减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害

呢？

（二）、森林火灾的危害。

1、生就课前搜集的资料说一说。

①森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还树

种演替，由低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

②由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将

引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

③被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，

加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水

域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢

复。

④森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及

林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发

生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、

物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

2、教师小结

森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组织和欧洲经济委

员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80年代以来，全世界有统计的森林火

灾每年约25.5万次，年均危害的森林或其他林地面积636.7万公顷。该数据还未

包括未统计的国家（如东南亚、非洲的一些国家），实际的森林火灾次数和面积要

远远高出上述数据，其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积2000万公顷的一半，

占全球森林总面积0.2％—0.3％。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大

火不断，森林火灾成上升趋势，并且90年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非

洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区——东南亚，使数百万公顷热带林遭

到破坏，严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。1987年5月6日中国大兴安岭

特大森林火灾，1988年5月6日美国黄石公园大火以及1987年亚马逊热带雨林大

火，尤其是始于1997年6月底，延续了10个月的印度尼西亚大火，已造成了巨

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大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。

我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5

万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。

1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积133万公顷，烧毁的

森林相当于整个海南省的森林面积，造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民

无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相

继发生两场森林大火，过火面积3.2万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡

179人，其中牺牲80人。