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这是呼风唤雨的世纪教案板书设计，是优秀的四年级上册语文教
案文章，供老师家长们参考学习。
呼风唤雨的世纪教案板书设计第1篇
教学目标
1.知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”、洞“察”、
依赖“”、神奇“”、“改观”、探索“”、联系“”、“哲学”等词语的意思。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的
感受。
3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给
人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感及探索科学神奇的兴
趣。
教学重难点
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；理解课文中一些
含义深刻的词语和句子。
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学过程
一、导入新课，揭示主题
1、解读“呼风唤雨”
第2页共21页
同学们请看课题《呼风唤雨的世纪》里“呼风唤雨”什么意思？(
呼叫风雨，想让它来，它就来；想要怎么样就怎么样。
师：说得没错，这是神仙借助法力，支配自然。
我也会呼风唤雨，你信吗？
拍照，快传。
我这下你信了吧。我是真的呼风唤雨吗？不是，我是用手机拍照
再用无线网络把照片传到计算机上。所以，呼风唤雨在现代社会是指
借助科学技术来实现发展。
2.一个世纪有多少年？(一百年)
呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？(板书：20世纪)
从哪里知道的？(齐读)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第一自然段，惟独一句话，这句话和题目的意思一样，这个句子
告诉我们课文主要要表达的意思就是“20
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