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小班安全不跟陌生人走教案模板6篇

写好教案有助于教师在课堂上更加从容应对，一份详尽的教案能帮助教师更好地掌控课堂时间，本店铺今天就为您带来了小班安全不跟陌生人走教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班安全不跟陌生人走教案篇1

活动目标：

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备：

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢？

2、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

3、出示图片：

图一、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三、陌生人要去你家时，你不能带路。

图四、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一、一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二、一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

教师提醒：

（1）你认识她吗？

（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话？

（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、陌生人就是坏人吗？

a.陌生人就是坏人。b、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走？

a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

a、可以和她去。b、必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

a、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

b、什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

a、先说谢谢再上车。b、不能上车。

6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他？

a、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

b、什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

小班安全不跟陌生人走教案篇2

活动目标

1、通过情境活动，让学生知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

2、教育学生学会保护自己。

3、初步培养学生的自我保护意识。

活动过程

一、营造情景，真情体验。

（一）学校里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在校园场景中，--的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮陌生人与学生对话，引诱学生跟随陌生人走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展感知。教师在花园小区场景中，再次讲述故事：--小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演。学生与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察学生的反应。

二、经验分析，情感升华

小结学生的表现：向学生提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》学生随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

小班安全不跟陌生人走教案篇3

现状分析及活动设计思路：

1、班级情况

全班共有32人，男生15人，女生17人

2、幼儿发展情况及年龄特点

本班幼儿大多是2、5到3岁

3、集教活动设计思路

目标：给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间

4、户外活动设计思路

活动预目标：让幼儿在运动中体验到乐趣，爱上运动

户外活动目标：通过运动达到锻炼身体的作用。

一、晨

目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异