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部编版小学三年级语文上册第三单元《语文园地三》教学设计--第1页
语文园地三
教学目标:
1.交流和了解童话,学习形声字声旁表音的特点,认识口字旁的字,学会三
种修改符号。
2.通过、诵读,体会人生格言,帮助小学生积累句子。
教学重点:
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。
2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。
教学难点:有感情朗读句子,理解格言意思。
课前准备:多媒体课件
课时安排:1课时
教学过程:
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)
二、交流平台
板块一:交流平台
1.(课件出示)
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样
会说话,而且也有喜怒哀乐。
(1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究自己了解的童话作品里人物
的喜怒哀乐。(板书:交流童话)
(2)小组派代表做汇报发言,教师小结。
(3)(课件出示)
①去年的树:从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐;从鸟儿第二年春天
从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅。
②那一定会很好:从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。
③在牛肚子里旅行:从一只不幸被吞进牛肚子里,在牛肚子里“旅行”了一
次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感
情变化。
部编版小学三年级语文上册第三单元《语文园地三》教学设计--第1页
部编版小学三年级语文上册第三单元《语文园地三》教学设计--第2页
④一块奶酪:从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复
杂的感情变化。
2.(课件出示)
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵树
也有自己的愿望……
(1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究自己了解的童话作品里充满
丰富的想象。
(2)小组派代表做汇报发言,教师小结。
(3)(课件出示)
①去年的树:鸟儿和大树是好朋友,大树不见后鸟儿去寻找大树。
②那一定会很好:树有自己的愿望,它想站起来,想跑,想坐下来休息,想
躺下……
③在牛肚子里旅行:红头在青头的帮助下,在牛肚子里作了一次旅行。
④一块奶酪:蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣诱惑,以身作则。
3.(课件出示)阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议
的事情,还能获得很多启示。
(1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究从奇特的朋友,不可思议的
事情中获得的启示。
(2)小组派代表做汇报发言,教师小结。
(3)(课件出示)
①去年的树:读故事懂得做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
②那一定会很好:从一粒种子的经历获得了奉献教育,明白了要做一个对别
人、对社会有用的人。
③在牛肚子里旅行:从两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被吞进牛肚子里,
在牛肚子里“旅行”了一次,最后侥幸逃脱的危险经历,懂得了一个科学小知识:
牛有四个胃,吃食时具有反刍现象。
④一块奶酪:从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动
中要以身作则,严守纪律。
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