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谈大数据背景下小学数学教学模式优化

大数据时代下人们的生活和工作方式都更加便捷和高效。大数据分析可以帮

助我们更加全面地了解自己的学习和工作情况，更便于提升自己的综合能力。而

大数据在教学领域的应用也突破了以往教学模式的瓶颈，为实现科学理性的教育创

造了良好环境。大数据背景下人们学习的方式更加便捷，所接触到的学习资源也更

加丰富。可见，在此环境下，优化小学数学教学模式势在必得。所以，本文就立足

新课改理念要求，借助信息技术的优势，合理优化教学计划、教学目标和教学方法，

从而构建符合时代特点的，满足学生学习需求的数学教学模式。笔者主要从以下几

方面深入探究大数据背景下小学数学教学模式的具体优化策略。

一、借助大数据中的优秀资源突破教学重难点

以往的小学数学课堂中，针对教学重难点通常是教师在课堂上反复讲解、学生

重点记录。但学生学习能力存在差异性，部分学生已经掌握，教师反复讲解导致浪

费教学资源。而部分学生反复讲解依然无法有效掌握，究其原因，还是教学模式的单

一化。而大数据背景下，教师就可以利用大数据提取优秀的教学资源，相比教师的

讲解更加直观深入。通过大数据有规律、有条理的整理教学重难点问题，并对其特点

和内在规律进行分类，从而构建数字化和科学化的课堂，帮助学生突破重难点。

比如：教师通过大数据分析可以深入了解低年级学生对加减乘除混合运算规律

的模糊。许多学生经常在运算中出错。在教授两、三位数乘一位数的内容时，教师

就可以借助大数据整理思维导图，帮助学生巩固所学相关知识，更升华数学

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计算思维。将乘法的初步认识、表内乘法（一）、表内乘法（二）、以及相关板

块中学生的易错题型进行整理，制作出知识导图，巩固学生对重难点的掌握。通过

大数据学生回顾以往错题，并再次进行练习。紧接着再学习两、三位数乘一位数的内

容，学生就能够在大脑中形成比较完整的知识链，提升新旧知识的衔接，从而逐步

突破重难点内容。可见，借助大数据可以帮助学生更加系统地掌握重难点。

二、借助大数据分析功能传授学生学习新技巧

数学知识的学习需要有效的学习方法，但通常情况下学生的数学学习都是盲

目的，没有特定的技巧而言。加之教师单一化的教学方式，没有对学生学习思维起

到启发作用，而一味地刷题对学习效率影响甚微。所以，学生急需有效的学习技巧

提升学习效率。教师可以借助大数据技术帮助学生掌握新的学习技巧。

比如：分数的初步认识这一部分内容的教学时，教师可以通过大数据搜索比

较生动形象的分数讲解例题，引导学生深入研究解题技巧。同时，锻炼学生将例题

中的解题技巧灵活运用到实际练习当中。大数据下的学习技巧分析，能够帮助学生更

加直观形象的认识分数运算。再如：为了让学生更加全面地了解分数的意义。教师可

通过将一块橡皮平均分成六等分，然后拿出其中的三等分，让学生将一块橡皮看作

整体1，然后说出三等分是几分之几。通过形象生动的演示，梳理学习技巧。可

见，教师可以借助大数据分析适合学生的教学方法，并结合教学内容合理调整教学

技巧，从而有效提升教师的数学素养，为学生传授更加有效的学习技巧。

三、借助大数据统计学习情况采取分层化教学

学生的思维特点和学习能力都不可避免地存在差异性，这种差异性也直接影

响着学习效率。若教师用单一的教学目标和教学方法，就可能导致“喂不饱”和

“吃不了”的情况。久而久之，学习能力较差的学生容易出现厌学心理，而学习能

力较强的学生学习能力无法得到提升。因此，教师应找到有效的教学方法解决这一问

题。大数据背景下，教师可以根据学生的学习情况，结合教学内容，设置分层化教