表一研究性课题开题报告与评价表.pdf

表一：研究性课题开题报告与评价表

(由学生、课题组及指导教师填写)

高中生英语学习的困难与学习方法的研究

班级高一19班课题

课题组

张蕾、陈婕、田梦珍、彭晶晶、田昌权、李洋洋、彭诗曼、田茂林

成员

课题组指导填表

沈慧玲向君2017.5.4

组长教师日期

在全球经济体系中,英文成为重要的沟通语言,要与世界接轨,英语势将成为重要的交流工具。因

课

题此我们必须学好英语这个国际通用的语言,才能让我们走向国际化的世界。另一方面，作为高中生的

的我们，在中国的应试教育下，又将英语学习作为最重要的一门科目。三年的高中生活转瞬即逝，我

由们即将面临走入社会的时候，英语不仅影响着我们的考试成绩，更加影响着我们的日常生活。为此

来

我特确定了《高中生英语学习的困难与学习方法的研究》这个主题，进行研究性学习。

高一19班有70%的学生英语基础偏差，单词读、写困难；20%的学生基础可以，但对英语学习

课

题不感兴趣，导致实际英语成绩较差；5%的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语

的读、写能力提高缓慢，5%的学生根本上就放弃了学习。实际上19班英语的基础，比统计的情况更

现

状严峻，在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇，而英语会话和写作方面就更加不堪设想。

课

题1、在老师的指导下，学生撰写课题的实施方案。

研

究2、学生分工合作，将查阅资料、制做课件、撰写论文等任务分配到人。

方3、结题并进行评价。

案

一篇研究报告或论文，制作相应多媒体课件PPT，每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、

预期成果他组以及老师评价形成的综合评价。

经费、时间、资料来源途径。

需要提供的帮助

课题确立课题的选择是经过我们组内成员的讨论和老师的指导下确立的，我们有信心完成课题的研

究。

过程及自签名：沈慧玲

我评价

课题的选择对贴切我们高一学生的现实状况实用性很强，希望各位成员精诚合作，顺利完

指导教师成任务。

意见

签名：向君

7

表二：研究性学习活动记录与自我评价表

(由课题组组长填写)

高中生英语学习的困难与学习方法的研究

班级高一19班课题

活动时间2017年5月—6月地点龙山高级中学

参加活沈慧玲、张蕾、陈婕、田梦珍、彭晶晶、田昌权、李洋洋、彭诗曼、田茂林

动人员

(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等)

活动主题：高中学生英语学习的主要困难与解决方法的研究

活动方式：访谈

活动过程：问1：现代高中生在学习英语的过程，主要存在哪些问题？

答：首要问题就是单词没过关。其实，学习英语单词就像奠定高楼的基石一样很重要，学习单词

是学习英语最有力的基础，唯有把单词掌握牢固，英语水平才能更加牢靠。所以学英语单词很重要。

问2：但就算我们现在对英语单词掌握得很清楚，但在阅读课文或做完形时，一样也会遇到很多的障

活

碍呀，那又应该怎么