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青年老师培养方案

青年老师培养方案(一)

青年老师是学校可持续开展的根底。青年老师的培养至关

重要。老师成长是终身学习开展过程，应是职前教育、新任老

师培养和职后培训的整体。理论说明，优秀老师的教学内容处

理才能、运用教学方法和手段的才能、教学组织和管理才能、

语言表达才能、教育科研才能、教育机智和与学生交往才能，

这七种才能的形成主要在新任老师培养和职后培训。为加强老

师队伍建立，进步青年老师的综合素质，促进青年老师尽快成

为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本

方案。

一、培养的宗旨

从青年老师的素质才能、工作成绩两个纬度确定培养的形

式和开展的标准，把青年老师培养成为全能型的具有可持续开

展才能的现代化老师。以具有完备的专业知识构造，过硬的教

学根本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学理论才能，

具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促

进青年老师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯

训练教学根本功，培养进步教学成绩的机器，使其成为“教书

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匠的传统老师培养观，确立培养综合素质和才能、促进专业化

可持续性开展的现代老师培养和开展理念。

二、培养目的

对青年老师的培养，目的是让他们在政治思想素质、业务

程度、工作才能等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的

职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环

节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成

为教学骨干或教学带头人。

三、培养对象

新毕业分配到我课程组，教龄在5年(含5年)以下的老师;

职称为初级或高校老师未聘的老师。

四、详细要求

青年老师应具备高等学校老师必须的素质。

一是专业素质：

(1)老师的专业知识素质。老师作为专业人员必须具备从

事专业工作的根本知识。

(2)老师的专业技能。老师从事教育教学工作的根本技能

技巧和才能。

(3)老师的专业情感。老师从事教育专业的态度、价值

观、信念、兴趣、自我意识等。

二是职业道德素质：

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(1)政治方向和政治信念。①要有正确的思想政治观。②

树立科学的高尚的人生观、价值观。

(2)职业道德素质。①热爱教育事业，有强烈的责任心和

事业心。③热爱学生，全面关心学生的成长。③严谨治学，

精益求精，勇于开拓。④以身作那么，为人师表。⑤团结协

作，有集体精神。

通过培养，使青年老师努力钻研业务，进步课堂教学质

量，有扎实的根本功;不断学习语言和教学法的理论;理解本学

科的开展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注

重团结协作，教学科研相结合，从根本上进步学术程度;掌握

现代媒体技术，勇挑重担，在课程建立与教学改革中成长。青

年老师必须有一名经历丰富、教龄8年以上的老师(骨干老师

或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。

五、施行方法及措施

青年老师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才

的历