【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表.pdf

【北师大版】六年级数学上册教学计划

及进度表

一、学情分析：

本班共有学生45人，其中男生23人，女生22人，学生的

听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学

习有方法，学习兴趣浓厚；少部分学生表现为学习目的不明确，

学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，

学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，

我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，

全面提高教育教学质量。

二、教材分析和教学目标：

（一）数与代数

1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在

具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，

加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程

解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日

常生活的密切联系。

2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从

具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的

关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性

质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的

比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的

能力，感受比在生活中的广泛应用。

（二）空间与图形

1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，

通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中

半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半

径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆

操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会

“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图

案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发

展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，

发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，

能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问

题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探

索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的

积极情感。

2．第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，通过

观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂

图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发

展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计

的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；

结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

3．第六单元“观察物体”。学生将在这个单元的学习中，能正确

辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个

小正方体组合）的形状，并画出草图；能根据从正面、侧面、上

面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步

体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的

两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需

要的正方体的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽

象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的

变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

（三）统计与概率

第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，通过投球

游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统

计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选

择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简

单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴

进行交流。

（四）综合应用

本册教材安排了三个大的专题性的活动，即“数学与体育”、

“生活中的数”，旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生

活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，旨在

使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他

具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问

题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方

法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步

的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能

力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合

作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

（五）整理与复习

教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模

式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部

分：对所学内容的整理