上海沪教版小学数学一年级下册知识点总结教案 掷数点块.pdf

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在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术

更为重要。

浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！

让我们一起快乐的学习吧！

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掷数点块

教学目标：

1.能用数点块进行随机试验。

2.初步体验随机试验的结果。

3.培养学生记录、整理、分析数据及推理、概括等能力。

4.能在愉悦的掷骰子活动中，积极参与数学学习，并体验成功的快乐。

教学重点：

用一个和两个数点块分别进行随机试验，并初步体验随机试验不同的结果。

教学难点：

对两个不同的随机试验所产生的结果的理解。

教学准备：

教具：多媒体课件、放大的试验记录表、计算器

学具：每位学生一个骰子，两张试验记录表

教学过程：

一、揭示课题

1．出示数点块，问：这是什么？

2．师：数点块中藏着许多小秘密，今天就让我们一边做游戏一边来找找其中的

小秘密，好吗？（板书课题：掷数点块）

二、自主探究

（一）掷一个数点块

1．猜想

师：我们先用一个数点块来掷，猜一猜，哪些点数会在你面前经常出现，哪些

点数会很少出现？（板书：经常出现很少出现）

学生大胆猜测，教师记录结果

2．试验

师：刚才同学们大胆猜想了掷一个数点块可能出现的结果，大家猜测的结果是

否正确呢？下面就让我们一起动手试验一下。

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（1）每人掷10次，将出现的结果用竖杠记录在下表中

表一掷一个数点块

数点图结果

（注：数点图可参照书P69）

A、师示范如何记录结果，并告诉学生，为了统计的方便，可在最后一列中用

数字记录每个数点块出现的总次数。

B、学生独立试验

C、先小组交流，再全班交流第一次试验结果

（2）每人再掷10次，继续将出现的结果记录在表一

A、学生独立试验

B、先小组交流，再全班交流有什么新的发现

（3）请学生以小组为单位，将每个人的记录表汇总在一张新的表一上。

请各组汇报：①一共掷的次数

②各个点数出现的次数

③有什么新的发现和感想

（4）教师将各组汇总的记录再汇总，填入新的放大的表一上，请学生讨论，有

什么新的发现或感想。

（5）结论：在掷一个数点块时，有时某个数点会频繁地出现，有时另一个数点

会频繁地出现，但经过足够多次的投掷后这种差别会逐渐消失，数点块上被掷

出的点数常常会相同。

（6）再一次验证（演示多媒体课件）

注：首先由孩子们猜想，哪些点数会经常出现，哪些点数很少出现，学生们根

据日常的经验（下飞行棋等）经常会出现主观的错误估计，例如“6出现最

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少”。然后，每位学生通过先后两次亲自试验，再通过小组汇总和全班汇总，

逐步体会到：在掷一个数点块时，虽然有时某个数点会频繁地出现，有时另一

个数点会频繁地出现，但当掷的次数相当多时，汇总的记录表明，数点块上被

掷出的点数常常会相同。

（二）掷两个数点块

1．算点数和

师：通过刚才的试验，我们知道掷一个数点块时，如果掷足够多的次数，每个

点数出现的次数（也就是我们常说的“机会”）基本相等。如果同时掷两个数

点块，把出现的两个点数相加，得到的和（即点数和）可能是哪几个数？（2、

3、……、12）

追问；点数和可能是1吗？为什么？点数和可能是13吗？为什么？

2．猜想

师：如果我们用两个数点块来掷，猜一猜，哪些点数和会在你面前经常出现，

哪些点数和会