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六年级语文下册第8课《匆匆》考点汇总

1、朱自清，近代著名散文家、诗人、民主战士。代表作有散文《荷塘月色》《背

影》《春》

2、生字

藏：cáng隐藏藏书

挪：nuó挪用挪移

徘徊:páihuái

蒸：zhēng蒸融蒸发

3.多音字

燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏

禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫

4、词语

【匆匆】急急忙忙的样子。

【茫茫然】对事理全无所知。

【凝然】精神凝聚。

【徘徊】①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决，不敢勇往直前。

5、拓展积累：

关于时间的成语：

光阴似箭日月如梭似水流年

白驹过隙寒来暑往时光荏苒

珍惜时间的名言警句：

(1)不教一日闲过。——齐白石

(2)莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

6、句段赏析

第一段：

①第一句运用排比、对比的修辞，以“燕子来去”“杨柳青枯”“桃花开谢”一组

排比句式来描写春景，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。接着提出核心问题：

“我们的日子为什么一去不复返呢?”用“不复返”和“再来”“再青”“再开”

形成对比，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。

②仿写：太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再

涨的时候。

第二段：

①“我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。”句中“他

们”指时间；“确乎”意思是的确。“我的手”指手头上的时间；“空虚”指里面

没有实在的东西，不充实；这句话的意思是我能用的时间越来越少。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影

子。

这句话作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成一滴水，把时间的流比喻

成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

③【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

“头涔涔而泪潸潸”的原因是作者对时间流逝无法挽留感到焦急无奈。

第三段：

①“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”这句话运用拟人手法，把光阴的象征—

—太阳，写得活灵活现。太阳就像一个性格活泼、步履轻捷的青春少年，这样写

生动形象地写出时间来去匆匆，在不经意间悄悄溜走。

②洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便

从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

③“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。”

【伶伶俐俐】聪明；灵活。

这句话运用拟人修辞，把时间的匆匆流逝写得有形有声。

④这一段中，表示时间流逝的词语是跨过、飞去、溜走、闪过，这样写避免了用

词重复。

第四段：

①过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹

呢?

这句话用了比喻、反问的手法，以“被微风吹散了”的“轻烟”和“被初阳蒸融

了”的“薄雾”，来譬喻自己“过去的日子”。“轻烟”和“薄雾”言其空虚飘忽，

不务实际，把“徘徊”和“匆匆”形象化了，从而表露了不愿虚度此生的心愿。

仿写：过去的日子，如沙滩上的脚印，被海浪抹平了；如朝露，被太阳蒸发了；

如云朵，被狂风吹走了。

②我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？

第一个“赤裸裸”指光着身子；第二个“赤裸裸”指一事无成、碌碌无为。

两个“赤裸裸”，是说生与死，来得彻底，走得彻底，更何况是“转眼间”，可见

作者的惆怅与不安。这句话写出作者对自己碌碌无为的自责不满，表达了作者不

甘心虚度人生，要积极进取的强烈愿望。

③“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”

一个“为什么偏要”，那种“不能平的”、不甘的情愫表现得淋漓尽致，表达了作

者对时光的眷恋之情。

7、中心：《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文，细腻地刻画了时间流逝的

踪迹，表达了作者对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。

告诉我们要珍惜时间，有所作为。

8、课后作业

第二题：课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样

的内心感受，体会这样表达有什么好处。

答：(1)第一段一连串的发问，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感。

(2)第四段一连六问，写出了作者对人生的思索，表达了作者感慨时光流逝、不甘

虚度人生的强烈感情。

（3）文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的线头作用，

层层紧扣，深化了主题。

第三题：时间