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《10的分解与组成》大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的概念与运算》第三

节《10的分解与组成》。详细内容包括：理解10的含义，掌握10的

分解与组成方法，运用10以内的数进行简单的运算。

二、教学目标

1.知识目标：使幼儿能够理解10的含义，掌握10的分解与组成

方法。

2.能力目标：培养幼儿运用10以内的数进行简单运算的能力，

提高幼儿的逻辑思维能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、积极

参与的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：10的分解与组成方法的理解与应用。

教学重点：理解10的含义，掌握10的分解与组成方法。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小动物玩偶。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师创设一个“小动物过生日”的情景，引导幼儿观察小动物

们带来的礼物，发现礼物总数是10个。通过情景引入，让幼儿感知10

的含义。

2.教学新课（10分钟）

（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字10。

（2）通过磁性黑板，展示10的分解与组成方法，如1和9、2

和8、3和7等。

（3）教师用计数棒演示10的分解与组成，让幼儿动手操作，

加深理解。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示例题，如“小猫有3个苹果，小狗有7个苹果，它们

一共有多少个苹果？”引导幼儿运用10的分解与组成方法进行解答。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放练习册，让幼儿独立完成10的分解与组成的练习题。

教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

六、板书设计

1.课题：《10的分解与组成》

2.主要内容：

（1）10的含义

（2）10的分解与组成方法

（3）10以内的简单运算

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用计数棒完成10的分解与组成练习题。

（2）用10以内的数，编写两个加法和两个减法题目，并解答。

2.答案：

（1）略

（2）示例：

3+4=7

82=6

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让幼儿掌握了10的分解与组成方法。但在教学过程中，要注意关注每

个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。

2.拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试运用10的分解与

组成方法，进行10以内的加减法运算，进一步提高幼儿的逻辑思维能

力。同时，可以组织幼儿进行小组合作，共同完成数学游戏，培养幼

儿的团队协作能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入的理解与应用。

2.教学新课中10的分解与组成方法的讲解。

3.例题讲解中幼儿的参与度与理解程度。

4.随堂练习的设计与指导。

5.作业设计的难度与答案的解析。

6.课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、实践情景引入的理解与应用

1.使用小动物玩偶，让幼儿扮演小动物，增强角色代入感。

2.创设真实的环境，如布置生日场景，让幼儿感受到实际氛围。

3.通过提问、引导幼儿观察，使幼儿主动发现情景中的数学元素。

二、教学新课中10的分解与组成方法的讲解

10的分解与组成是本节课的核心内容，教师需采用多种教学手段，

让幼儿深入理解并掌握这一概念：

1.使用磁性黑板和数字卡片，直观展示10的分解与组成。

2.结合计数棒，让幼儿动手操作，加深对10的分解与组成的认

识。

3.采用游戏化教学，如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中掌握10

的分解与组成。

三、例题讲解中幼儿的参与