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小学一年级音乐教学方案精华范例合集

在所有的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心

弦的艺术形式，以下是小编精心收集整理的小学一年级音乐教学方案,

下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学一年级音乐教学方案1

一、开始部分：

1、听音乐问好!

2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导言：

2、表演《跳绳》

(1)完整地聆听音乐录音。

(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。

(3)随着录音轻轻敲击双响筒。

3、编创与活动——双响筒的认识

4、表演《跳绳》

(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

(2)跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

5、编创与活动——认识三角铁

6、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分：

小结。结束全课。

小学一年级音乐教学方案2

教学内容：

1、综合训练：音的长短_和_-

2、欣赏：陀螺

云

教学目标：

1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学

会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。

2、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步

培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、

短音的能力。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：

感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：(第12页)

(师)火车火车来了WUWUWU，

(生)WUWUWU，WUWUWU。

注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，

气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。

二、综合训练：音的长短

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出

的声音有没有变化?(有长短)

请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。

2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。

师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。

3、你在生活中，都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?

能举出各例子吗?(生举例)

4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表

现出声音的长短。

(书第10页综合训练三)

练习拍击__和_-，即走走和走(呕)

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

走走走走走走走呕走走走走走走走呕

(拍)手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿

按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受_和_-的时值。

三、欣赏歌曲;

1、同学们，大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可

以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对?今天我们来听两首乐曲，

一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同

学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。

2、初听云和陀螺。

请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”

的声音长，“陀螺”的声音短]

3、分别细听“云”和“陀螺”。

听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。

再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。

四、小结

同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我

们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。

小学一年级音乐教学方案3

教学内容：

1、音乐活动：《新年锣鼓》

2、学唱歌曲《过年》

3、学唱歌曲《包粽粑》

4、学唱歌曲《赛灯笼》

教学目标：

1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热

热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。

2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演