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统编义务教育语文教科书三年级上册第10课

在牛肚子里旅行

（全2课时）

一、教材分析

《在牛肚子里旅行》是统编版三年级上册第三单元“童话王国”的第三篇课

文。这一篇有趣的科学童话，蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了

肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱

出来。童话在统编版小学语文教材中占有相当大的比例，也是学生最熟悉的文本

类型，在三年级上册中，作为一个独立的专题单元被编排在教材内。本单元导语

明确提出“感受童话丰富的想象”和“试着自己编童话，写童话”两个读写目标。

作为单元中的第三篇课文，《在牛肚子里旅行》须承担起读写链接的作用。

本文共有两大特点。一是情节生动有趣，蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是

贯穿全文的脉络；二是语言丰富生动。文中对话大多单独成段，有丰富的提示语，

形象地描绘了人物的心情变化，使得整个故事跌宕起伏。本文的独特教学价值在

于引导学生结合一定的故事情节，练习语言复述、表达能力，感受主人公的喜怒

哀乐，了解牛的反刍原理。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能读出“咱、偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字。

2.能写出“旅、咱”等13个生字，能写出“旅行、要好”等19个词语。

（二）过程与方法

1.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。

2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

3.能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句，能体会到它们之间的真

挚友情。

（三）情感态度价值观

1.能感受童话想象的丰富与精彩。

2.能产生阅读科学童话的兴趣。

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三、教学重难点

（一）教学重点

1.能读出“咱、偷”等11个生字，读准“答、应”等4个多音字。

2.能写出“旅、咱”等13个生字，能写出“旅行、要好”等19个词语。

3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。

（二）教学难点

1.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

2.能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句，能体会到它们之间的真

挚友情。

3.能感受童话想象的丰富与精彩；能产生阅读科学童话的兴趣。

四、教学准备

多媒体课件、青头红头角色扮演头套、牛肚子图片、田字格板贴

五、教学过程

【第一课时】

（一）激趣导入，揭示课题

1.课前谈话

（1）话题交流。同学们，你们旅行过吗？这次国庆，你们有去哪些地方旅

行吗？

（2）理解旅行。旅行就是去外地游览。

2.揭示课题

（1）书写指导。左边“方字旁”，右边上面撇、横，它和“方字旁”组合

在一起，就像一面旗子。旗子的底下——撇、竖提、撇、捺，就像聚集着的很多

人。

（2）补全课题。我们今天要学的课文，是去哪里旅行呢？全班齐读课题。

（3）质疑课题。看了这个题目，你有什么疑问？

（二）初读课文，理清脉络