人教部编版四上语文第一单元《口语交际》教学设计.pdf

人教部编版四上语文第一单元《口语交际》教学设计

人教部编版四年级上册第一单元《口语交际》

【教学目标】

１.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，的语言概括出来。

.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到

行动中。

.展开小组讨论、集体交流，同时学会在与他人意见分歧时，正确

与人沟通，锻炼口语表达能力。

.让学生充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，

从我做起，做环保卫士。

【教学重点】

交流我们身边存在的环境问题及解决对策。

【教学难点】

让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个

人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

一、导入新课

1.图片激趣，导入课题

出示被破坏和污染的环境

2.优美的环境使人心旷神怡，糟糕的环境使人感到心烦，我们与

环境密不可分。这节课我们就一起来交流一下我们身边的环境问题以

及如何来解决这些问题。

3.板书课题：口语交际：我们与环境

（一）明确要求

观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。

每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，

就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。

围绕下面的话题和同学交流：

我们身边存在哪些环境问题？

为了保护环境，我们可以做些什么？

（二）我们身边的环境问题

1.我们身边存在哪些环境问题？

2.小组内交流，每组请代表在全班交流。

3.预设问题：（结合图片理解）

生：人们乱砍乱伐破坏生态环境

生：工厂里排出的废气污染大气

生：人们乱丢生活垃圾

4.资料拓展：

人类每年要向天空排放700000000吨有害物质。

河流不再清：

每天至少有1000000吨污水排入江海

大地不再绿：

全球的热带雨林正以每年1700万公顷的速度减少着，相当于我们

每分钟就会失去一块足球场大小的热带雨林。

全球气候变暖将使我们的家园被海水吞噬。

（三）如何做

1.面对日益恶化的生活环境，为了保护环境，我们可以做些什么？

2.小组交流讨论，然后派代表进行班级交流。

3.出示交流要求：

1）判断别人的发言是否与话题相关。

2）围绕话题发表看法，不跑题。

3）听取别人的意见，和自己观点相似的不必重复阐述，阐述不明

的及时提问或补充自己的观点。

4.预设：

1：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可

以减少尾气排放，也可以节省燃料。

2：最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开

“无人灯”。

5.交际示例：

1：以往，我总觉得环境问题离自己的生活很远，通过调查才发现，

原来破坏环境，污染环境的事例在身边比比皆是。有的同学随意折枝

摘花，有的同学随手乱扔拉圾。

2：是呀，不但在我们的学校里，我生活的小区里也是，有人随处，

甚至电梯、走廊上都有垃圾，严重破坏了人们的生活环境。

3：是的，环境问题已经是影响人们生活和未来发展的大问题，干

涸的土地、被砍伐的森林、浑浊的河水、灰暗的天空……

:4：真是让人触目惊心啊！再这样下去，地球上最后一滴干净的

水就是我们的眼泪了！

1：所以，我们一定要引起重视，从自己做起，保护我们的环境。

首先，我们要做到自己不破坏环境，不乱扔垃圾；其次，还要提醒的

同学保护环境，比如看到乱扔拉的、破坏花草树木的同学要及时制止。

我们都要树立保护环境的意识。

2：在家里，也要注意不乱废旧电池，注意节约用水，节约用电。

尽量采用环保的出行方式，如步行或骑自行车，又经济又环保。如果

长途出行，乘车工具尽量选择公共交通。

3：一个人的力量是渺小的，我们要带动自己周围的人一起保护环

境，把环保意识传递给身边每一个人，同时，要坚决与破坏环境的不

法行为，当发现排污系统不完善的工厂、随意砍伐树木等违法行为时，

要及时向政府举报……

4：对啊，大家要一起行动起来，从身边做起，从小事做起。保护

环境，人