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辽师大版六年级下册综合实践教案全册

一、教学内容

1.第一单元“走进春天”：第一课《春天里的发现》；第二课

《春天的诗与画》。

2.第二单元“生活中的科学”：第三课《身边的科学》；第四课

《科学在我家中》。

3.第三单元“传统文化我传承”：第五课《民间艺术》；第六课

《走进地方戏》。

二、教学目标

1.让学生通过观察、体验、实践，了解春天的特点，感受春天的

美好。

2.培养学生运用科学的方法，发现生活中的科学现象，提高科学

素养。

3.让学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：引导学生运用科学的方法观察、思考生活中的问题；

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2.教学重点：培养学生观察、体验、实践的能力；提高学生的科

学素养和民族自豪感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。

2.学具：观察记录本、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过组织学生春游、家庭科学实验等活动，让

学生在实践中感受春天的美好和科学的魅力。

2.例题讲解：

（1）春天里的发现：引导学生观察春天的变化，记录在观察

记录本上。

（2）春天的诗与画：学生创作春天的诗歌和画作，分享交流。

（3）身边的科学：讲解生活中的科学现象，引导学生发现身

边的科学。

（4）科学在我家中：学生在家中开展科学实验，记录实验过

程和结果。

（5）民间艺术：介绍民间艺术的特点和魅力，组织学生制作

民间艺术品。

（6）走进地方戏：观看地方戏表演，了解地方戏的历史和特

点。

3.随堂练习：针对每个单元的内容，设计相关的练习题，巩固所

学知识。

六、板书设计

1.第一单元：走进春天

1.1春天里的发现

1.2春天的诗与画

2.第二单元：生活中的科学

2.1身边的科学

2.2科学在我家中

3.第三单元：传统文化我传承

3.1民间艺术

3.2走进地方戏

七、作业设计

1.作业题目：

（1）观察身边的春天，用文字和画笔记录下来。

（2）开展一次家庭科学实验，记录实验过程和结果。

（3）学习一项民间艺术，制作一件民间艺术品。

2.答案：

（1）春天的记录：学生观察春天的变化，用文字和画笔表达

自己的感受。

（3）民间艺术作品：学生展示自己制作的民间艺术品，介绍

其特点和寓意。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对教学过程中的优点和不足进行反思，调整

教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：

（1）组织学生参加春游活动，深入大自然，感受春天的美好。

（2）鼓励学生在家中开展更多科学实验，培养科学素养。

（3）组织学生参观民间艺术展览和地方戏表演，加深对传统

文化的了解和热爱。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深度和广度

4.作业设计的针对性和实践性

5.课后反思及拓展延伸的有效性

一、教学难点与重点的确定

（1）教学难点：引导学生运用科学的方法观察、思考生活中的问

题；培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

对于观察、思考生活中的问题，教师应设计具有启发性的问

题，引导学生主动探究，培养学生的问题意识。

对于传统文化的兴趣和热爱，教师应结合学生的生活实际，

设计有趣、富有教育意义的活动，让学生在参与中体验传统文化的魅

力。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入应具有趣味性、互动性和启发性，以激发学生

的学习兴趣和参与度。

教师可运用生活实例、故事、游戏等多种方式，创设生动、

贴近学生生活的情境