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（0562）《中学历史教学法》网上作业题及答案

（0562）《中学历史教学法》网上作业题

及答案

1：第一次作业

2：第二次作业

3：第三次作业

4：第四次作业

5：第五次作业

1：[论述题]2．简述中学历史课程三维目标的关系。

参考答案：答：“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度

价值观”三维目标在教学中是三位一体的关系。情感态度价值观的培

养总是贯穿于整个历史知识学习过程中的，脱离了知识的学习，情感

态度价值观的培养就是空中楼阁，而在掌握知识、提高能力的过程中，

如果学生没有情感态度价值观方面的收获，历史教育也肯定是失败的

教育。当然，三维目标在不同的学习内容中占的分量可能有所不同，

有的内容教育性强一些，能强调的情感方面的目标多一些，有的内容

则知识性强一些，可能强调的知识与能力方面的目标多一些。但不管

什么课，“过程与方法”目标一定要重视，不能因为内容标准对这一

块的规定少就忽视掉它。总之，教师要根据具体的教学内容，把握三

维目标的关系，综合设计好三方面的目标。

2：[论述题]1．在中学历史教学中运用教科书中的图片资源应注

意哪些问题？

参考答案：正确。甄别和选拔功能是教学评价的传统功能，由于

它的公开、公平、客观等优点，在今天它仍然是中学历史教学评价的

基本功能之一。事实上只要我们的评价手段和评价内容选择恰当，评

价确实具有甄别和选拔的功能。

3：[论述题]4．只要评价手段和评价内容选择恰当，评价确实具

有一定的甄别和选拔功能。（要求：判断观点正误并简要说明理由）

参考答案：正确。甄别和选拔功能是教学评价的传统功能，由于

它的公开、公平、客观等优点，在今天它仍然是中学历史教学评价的

基本功能之一。事实上只要我们的评价手段和评价内容选择恰当，评

价确实具有甄别和选拔的功能。

4：[论述题]3．课程资源指教科书、教参及其他相关的一些资料。

（要求：判断观点正误并简要说明理由）

参考答案：不全面。课程资源有广义和狭义之分。广义的课程资

源指有利于课程目标实现的各种因素，既有物质的教科书、参考书、

教学场地、图书馆及校园外的科技馆、展览馆、工厂等，也有非物质

的，如教师、专家、学生、或某种精神等。狭义的课程资源仅仅指形

成课程的直接来源，如教师、教科书、参考书及相关的一些资料等。

5：[论述题]2．国家颁布的历史课程标准是中学历史教学的基本

依据。（要求：判断观点正误并简要说明理由）

参考答案：正确。课程标准是国家意志的反映，体现了国家对不

同阶段学生的历史学习在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观

三方面的基本要求。在新课程标准下的历史教学中可以在手段、形式

方面多样化，但必须执行新课程标准所确定的课程性质、基本理念、

设计思路和课程目标，将国家颁布的历史课程标准作为中学历史教学

的基本依据。

6：[论述题]1．在《探索历史的奥秘》模块中，为了激发学生的

好奇心，应主要选择那些神

秘莫测的历史谜团作为学习内容。（要求：判断观点正误并简要

说明理由）

参考答案：不对。本模块学习内容的选择首先考虑科学性，即选

择那些有科学的考古材料证明的早期人类活动遗址来学习，同时，这

些遗址中反映的某些历史现象由于缺乏足够的材料来证明，至今还难

以得到科学的解释，因而成为人类待解之谜。

7：[填空题]

1．．近代中国的思想解放潮流”学习专题中选择了、以及马克思

主义在中国的传播等近代思想解放的重要事件来说明专题。

2．中学历史教学评价必须遵循、、、尊重原则和及时反馈原则。

3．课程资源的基本特点主要有、、和多质性等四大特点。

4．．中国近现代社会生活的变迁”专题是从角度感受社会的进步

和发展。5．在学校的课程资源开发中要始终将放在首位。

参考答案：

1.向西方学习新文化运动

2.全面原则公正原则发展原则

3.多样性、潜在价值性具体性

4.社会生活

5.教师队伍建设

8：[单选题]

10．中学生学习历史的最重要资源是（）。

A：图书馆

B：教材

C：社区环境

D：历史遗址遗迹

参考答案：B

1.向西方学习新文化运动

2.全