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金工实习工作报告数控机床5篇

金工实习报告数控机床1

金工实习感受

从小到大第一次深入工厂并亲手操作机器，让我感到好奇而又兴奋。

实习车间里，一台台机床运转着，工件被一步步加工成形，虽然工件很简单，

操作过程也不难，但是工件上的每一点都融汇着师傅们的汗水，每一刀都刻着我

心情。

不要小看这笨重的机器，正是这笨重的机器奠定了我们的工业基础;更不要

小看这简单的操作，正是这简单的操作，构成了实践和理论的结合。这些机器加

工成的工件简单也不错，但试想支撑现代化建设的哪一台机器不是由这种简单的

工件来的。

实习仅仅是四个半天，但是我们能学到的却很多，对于一名大学生，特别是

一名工科的大学生，实践和理论相结合显得尤其重要，而实习就直接提供了这个

桥梁，它让我们把从书本上学到的东西加以运用，同时也让我们学习到了从书本

上学不到的东西。实习满足了我们好奇的心情，使我们的兴奋感渐渐消退，但是

它留在我们心中的却是那种工作时的艰辛，更重要的，它让我们有了一种责任感，

对社会发展的责任，对国家的责任。这种责任感促使我更加认真的学习，努力充

实自己，用科技知识武装自己，以求尽快的投入到现代化建设中。

实习的收获：

理论与实践

身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与

实践是有差距的，但我们一直没有把这句话话当真，也没有机会来验证这句话的

实际差距到底有多少。

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金工实习给了我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们

感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，

构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着

脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，

熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效

的运用到实际工作中。

我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比

较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任

务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门

课以足够的重视，充分的利用这一段时间，好好的提高一下自己的动手能力。

这里是另外一种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质

疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填

补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。

通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设

备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含

量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用

实训体验

金工实习让我感慨颇多。当期待新奇变成了现在的习以为常时，对车床的那

些恐惧在亲自实践了以后也荡然无存。这儿老师既和蔼又严格，说起话来很和气

还会开玩笑，但讲到理论知识和安全教育却毫不含糊，认认真真，仔仔细细，还

有让人提心吊胆的课堂提问，还好，大多数同学课听得都很认真，轻松过关。观

摩课时，觉得挺简单的，一旦干起来才发现并没想象中那么容易。还好，每个小

组都配有指导老师，如有疑难尽可随时发问，老师总是耐心解答。工作时老师就

在不远处，有时候不小心进行了“非法操作”，老师会突然出现指出错误，特有

安全感。

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实习之后才知道当一个车床操