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《坐井观天》教案通用

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第五册《坐井观天》章节。内容讲述了

一个青蛙生活在井里，只能看到井口上方的一小块天空，它无法想象

外面的世界是多么广阔。通过故事，引导学生认识到目光短浅、自以

为是的不良后果，以及勇于探索、开阔视野的重要性。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解词语的意

思，能够复述故事内容。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究、

积极思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生认识到目光短浅的危害，激发他们勇

于探索、开拓视野的愿望。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习，故事内容的理解，复述故事。

难点：理解故事寓意，激发学生勇于探索的精神。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组图片，让学生观察并描述图片内容，引出

本节课的主题——坐井观天。

2.新课内容学习：

a.学生自读课文，标注生字词，查字典学习生字词。

b.教师带领学生学习生字词，讲解词语意思。

c.学生分角色朗读课文，理解故事内容。

3.例题讲解：针对故事中的难点，设计例题，引导学生深入理解

故事寓意。

4.随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

5.小组讨论：分组讨论故事中青蛙为什么只能看到井口上方的一

小块天空，引导学生认识到目光短浅的危害。

六、板书设计

1.课题：《坐井观天》

2.生字词：井、青蛙、目光短浅、探索、开拓

3.故事脉络：青蛙生活在井里——只能看到井口上方的一小块天

空——无法想象外面的世界——勇于探索、开拓视野

七、作业设计

1.作业题目：根据故事内容，画出一幅插图，并配以简短的文字

描述。

2.答案：示例：插图展示青蛙坐在井底，井口上方是一片广阔的

天空。描述文字：“青蛙坐在井底，只能看到井口上方的一小块天空。

它不知道外面的世界多么广阔，我们要勇于探索，开拓视野。”

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事引导学生认识到目光短浅的危害，但部

分学生对故事寓意的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：让学生课后收集关于勇于探索、开拓视野的名言警

句，进行分享交流，激发学生学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学目标中“情感态度与价值观”的培养。

2.教学难点与重点的区分。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计的故事脉络呈现。

5.作业设计的创意性和启发性。

6.课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学目标中的“情感态度与价值观”培养

在制定教学目标时，除了关注知识与技能的掌握，还应重视学生

情感态度与价值观的培养。《坐井观天》的故事寓意深刻，教师应引

导学生认识到目光短浅、自以为是的不良后果，并激发他们勇于探索、

开拓视野的愿望。在实际教学过程中，教师可通过生动形象的语言、

情境再现等方式，让学生深刻体会故事寓意，从而实现情感态度与价

值观的培育。

二、教学难点与重点的区分

教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解或掌握的知识点，

而教学重点则是本节课的核心内容。在《坐井观天》的教学中，重点

在于生字词的学习、故事内容的理解以及复述故事；难点则在于理解

故事寓意，激发学生勇于探索的精神。教师应针对难点进行深入讲解，

引导学生思考和讨论，帮助他们克服学习困难。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生进

入故事情境，激发他们的学习兴趣。

2.例题讲解：针对故事中的难点，设计具有启发性的例题，帮助

学生深入理解故事寓意。在讲解过程中，教师应注重引导学生思考，

培养他们的逻辑思维能力。

3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上巩固所

学知识，提高学习效果。

四、板书设计的故事脉络呈现