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2023届高三湖北十--校第一次

联考语文试题

鄂南高中黄冈中学黄石二中荆州中学龙泉中学

武汉二中孝感高中襄阳四中襄阳五中宜昌一中夷陵中学

命题学校：宜昌一中命题人：刘亚忠、秦建军、张波审题

学校：武汉二中审题人：张红波

考试时间：2022年12月7日9：00-11：30

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

当今中国社会与文化的变迁，民众对于美好生活的追求，构成

了生活美学得以兴起的历史背景。我们所追求的美好生活应该

包括两个维度：一个就是“好生活”，另一个则是“美生

活”。好的生活是美的生活的现实基础，美的生活则为好的生

活的升华。好的生活无疑就是有“质量”的生活，而美的生活

则是有“品质”的生活。

生活美学就是要以“美生活”来提升“好生活”，以有品质的

生活来升华有质量的生活，并对人民大众进行生活美育的普

及。生活美育则是生活美学的逻辑推演，生活美学通过生活美

育得以落实。如今，越来越多的从事茶道、花道、香道、汉服

复兴、工艺民艺、非遗保护、游戏动漫、社区规划等领域工作

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的人士，都积极融入生活美学的潮流中，并在各地传播着美学

美育观念。

实际上，“生活美学”，不仅是一种关乎“审美生活”之学，

而且更是一种追求“美好生活”的幸福之道。前者之“学”是

理论的，后者之“道”则是践行的，二者恰要合一，这就是美

学上的知行合一。

整个东方美学，从根源上也是一种“生活美学”。东方美学不

仅是可“知悟”到的人生智慧，更是诉诸“践行”的现世传

统。这是由于，西方美学曾经更关注艺术，东方美学却早已聚

焦生活。有趣的是，“东方美学”这个词却不是东方人提出

的，法国历史学家雷纳·格鲁塞在1948年《从希腊到中国》

中最早用过，而后才有东方对自身美学传统的“自觉意识”。

由此，也形成了最初的“比较意识”，一说“中国美学重

‘形’，日本美学重‘色’，而韩国美学重‘线’”。但实际

上，真正连纵起整个东方美学的内核乃为“生活”，它们皆为

一种倡导生活化的“生活美学”。

东方生活美学关注审美与生活之间所具有的“不即不离”亲密

关系，注重在日常生活中体味生活本身的美感。中国的“生活

美学”就可以代表东方传统，这种传统就是一种始终未断裂的

生活传统。中国古典美学作为最“原生态”的生活审美化传

统，形成了一种忧乐圆融的中国人的生活艺术。

既然中国古典美学从本源上说就是一种“活生生”的生活美

学，在这个根基之上，中国美学可以为当今的全球美学贡献出

巨大的力量，因为我们的“美学传统”就是生活的，我们的

“生活传统”也是审美的。我们当代的“生活美学”建构也需

以中国古典美学为根基，形成一种古与今的“视界融合”。

“生活美学”中蕴含着华夏传统的生命意识、生活观念和人生

追求脉络：一方面本然呈现出摇曳生姿的古典生活现场之美，

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另一方面又指向了其来路、走向和转化的可能性。这就需要当

今中国的美学研究者，一方面积极地参与到与国际美学界的最

新交流当中，另一方面又回到本土去挖掘中国古典“生活美

学”的资源。