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七年级下册地理章节教学目标
七年级下册地理教材分析、概述及章节目标
教材分析
七年级下册地理主要学习的是区域地理知识。在学生了世界地形、气候、居
民等地理知识之后,重在将这些知识进行综合理解。介于地理学科的综合性和区
域性,如何掌握学习区域地理知识的方法是关键,因此,在前面的章节当中都有
介绍学习的方法。
教材从“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三个层面来学习世界区
域地理知识。但在学习过程中侧重点有所不同。
例如:
1、学习大洲时主要侧重于:
(1)阅读地图——掌握各大洲的位置(半球位置、海陆位置、纬度位置等)
(2)通过读图和阅读有关资料——归纳出地形、气候、河流的特征。
(3)通过阅读有关资料——了解居民以及区域内经济发展差异性。
教师在教学的过程中可以通过举一反三的方法(讲述亚洲),通过示范让学
生掌握学习的方法,再由学生根据方法去了解某个区域的地理知识(了解欧洲)。
但在学习区域地理的同时还要注意每个区域的突出特点。如亚洲的面积、人口居
世界第一、亚洲的季风性气候;欧洲的人口自然增长率、发达经济;非洲的热带
高原,人口、粮食、环境三大问题;美洲的移民居民、混血种人以及地形对气候
的影响。
2、学习地区时要侧重于以下几个方面:
(1)通过读图——掌握该地区的位置与范围
(2)通过阅读地形或地形剖面图——知道主要的地形区及分布
(3)通过读图或阅读有关资料——了解本地区的气候特点(与其紧密联系
的农业发展)
(4)通过举例——了解本地区风土人情
(5)知道本地区著名的国际性组织
世界上的地区虽然多以方位来划分,但每一个地区都有自身的自然和人文
特色。在学习方法上除了彼此的共性之外,还要重点突出其个性。如东南亚的热
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七年级下册地理章节教学目标
带资源、南亚的宗教、西亚的石油、西欧的旅游、两极的冰雪都是吸引学生对探
究地理王国的兴趣。
3、学习国家时要侧重于以下几个方面:
(1)通过读图——掌握该国的位置和国土组成。(除巴西外,日本、埃及、
俄罗斯、法国、美国、澳大利亚的国土都有不同的组成部分。如日本的四大岛屿
和其它小岛;埃及地跨亚非两洲;俄罗斯地跨亚洲和欧洲;法国地中海的科西嘉
岛;美国的阿拉斯加州和夏威夷州;澳大利亚的塔斯马尼亚岛。)
(2)通过读图或阅读有关资料——了解本国的自然条件特点。(如日本的
海洋性气候和矿产资源贫乏;埃及的热带沙漠和尼罗河;俄罗斯的资源丰富和西
伯利亚地区;法国平原地形为主和核电;美国世界唯一地跨寒温热三带的国家;
巴西热带雨林和热带草原;澳大利亚独占一个大陆、古老动物等。)
(3)通过分析有关资料——了解本国的经济发展特色。(如日本的进口原
料出口工业产品;埃及的石油、运河、旅游、侨汇四大经济支柱;俄罗斯改革中
的经济和西伯利亚的开发;法国是欧洲经济大国和发达的旅游业;美国是高度发
达的资本主义经济;巴西的农产品出口;澳大利亚发达服务业、工矿业和农牧业。)
总之,教材只是我们教学过程中的一个蓝本,不是唯一的参考。在教学过
程中有许多的教学灵感,那才是值得积攒的财富。
内容概述:
七年级下册的地理教材主要是区域地理的内容,全书分为三章:第一章:
认识大洲,第二章:了解地区,第三章:走近国家。在上册教材中学生已初步了
解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况。
本章教学重难点:
世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点:各地理要素之间相互联系
相互影响相互制约的关系
第六章我们生活的大洲亚洲
教学目标
1、通过对亚洲的位置的分析描述,使学生学会分析一个大洲、国家或
地区的位置的方法。
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七年级下册地理章节教学目标
2、通过对《亚洲地形图》和地形剖面图的解读,使学生学会解读地形
图和地形剖面图,能从图中读出各种地理要素,并加以归纳分析。
3、通过对亚洲地形和河流分布、流向的关系分析,树立“各地理要素
之间都是相关联的”观点,进而树立普遍联系的
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