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Unit3Myschoolcalendar

单元备课

一、单元学情分析

本单元主题为“Myschoolcalendar”，根据五年级学习心理认知能力特点，教

师在教学设计中要充分体现出课时目标明确，教学过程循序渐进，强化学生听说能力，

侧重学生语言学习习惯和读写能力的养成的教学特点。

二、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够初步感知一般将来时的语法结构，并能够在真实的语言情境中运用will

引导的特殊疑问句来询问将要发生的计划与打算。

（2）能在图片，手势，情景等提示的帮助下，听懂录音材料，并尝试复述课文。

2．知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’sLearn中的四会单词。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。

（3）能够掌握B部分Readandwrite中四会句型，并能灵活运用。

（4）能够了解字母组合ch,sh的发音规律并能读出例词。

（5）了解Storytime等部分的内容。

三、单元重难点

本单元的重点内容是掌握四会单词短语及句型；掌握一般将来时的陈述句与特殊疑

问句语法结构。

难点内容是使学生能够掌握四会与三会单词，并能够在实践中灵活地运用本单元的

短语和句型。

四、单元教学措施

在符合学生年龄特征和语言学习规律的基础上，尽可能的为学生创造良好的语言环

境，设计生动活泼的教学活动吸引学生，激发学生学习英语的积极性，并能够最终顺利

的达到预期的整体单元目标。尤其在教授一般将来时的陈述句与特殊疑问句语法结构的

过程中，要鼓励学生尝试通过对比，分析的学习方式在小组内发现相关规则，深化学生

对语法结构的掌握。

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五、单元教学课时安排：6课时

第一课时：Let’sLearnreadandsay

第二课时：Let’stryLet’stalk

第三课时：Let’sspell

第四课时：Let’sLearnaskandwrite

第五课时：Let’stryLet’stalk

第六课时：Readandwrite,Let’scheckLet’swrapitupStorytime

第一课时Let’sLearnreadandsay

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。

2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“whenis?”句型，

询问相关活动的发生的月份，并能够运用It’sin+月份进行回答。

3、能够使用句型：WhenisTreeplantingDay?It’sinMay.

二、重点、难点

重点：1、能够听、说、认读1-6个月份的名称并能书写其缩写形式。

2、能通过观察日程表运用一般现在时特殊疑问句“whenis?句