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部编二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计教案--第1页
部编二年级下册道德与法治《安全地
玩》教学设计教案
1.了解使用玩具、设备进行活动时需要遵守规则，注意安
全的重要性。
2.认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，避免
意外伤害。
3.了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况
下的逃生或求助方法。
4.发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，培养学生
对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。
5.从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
6.把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，
同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活
做出力所能及的努力。
7.培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离
这些安全隐患。
8.发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共
场所的安全。
部编二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计教案--第1页
部编二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计教案--第2页
五、教学重点：
1.发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患。
2.从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
3.把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广。
六、教学难点：
1.培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离
这些安全隐患。
2.发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共
场所的安全。
七、教学方法：
1.课堂讨论法：让学生自己发现游戏场景中可能存在的安
全隐患。
2.观察法：观察并分析常见的交通标志和安全标志，以及
自然灾害的有关知识。
3.组织活动法：通过活动的形式进行安全意识的运用和推
广。
八、教学过程设计：
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部编二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计教案--第3页
1.导入：通过问答的方式，了解学生对安全的认识和理解。
2.研究内容呈现：分别介绍使用玩具、设备进行活动时需
要遵守规则，注意安全；认识常见的交通标志和安全标志，遵
守交通规则，避免意外伤害；了解当地多发的自然灾害的有关
知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。
3.研究活动：
1）在这里玩安全吗：让学生观察游戏场景，发现可能存
在的安全隐患，并提出解决方案。
2）我是安全警示员：让学生从关心他人安全的角度，提
醒他人注意安全隐患。
3）我们的安全提示牌：通过活动的形式进行安全意识的
运用和推广。
4.绘本故事《她会去玩吗》的讲解与分析。
5.总结：让学生总结本节课所学的安全知识和安全意识，
并提出自己的感受和建议。
九、教学评估：
1.课堂讨论：学生能否自己发现游戏场景中可能存在的安
全隐患，并提出解决方案。
部编二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计教案--第3页
部编二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计教案--第4页
2.观察法：观察学生是否能够正确识别常见的交通标志和
安全标志，以及自然灾害的有关知识。
3.活动评估：学生能否将课堂所学的安全意识以活动的形
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